DOMINIO IV

Identifique la acción que corresponde a la obligación de padres y madres de familia para participar en la Educación de sus hijos e hijas.

• Manifestar la importancia de tener un salón limpio y en buenas condiciones.
• Realizar jornadas de limpieza en áreas verdes y salones por lo menos una vez al mes.
• Participar, junto con la comunidad educativa en simulacros ante situaciones de emergencia.

Identifique la situación que realiza la comunidad educativa para atender casos de violencia:

• Dialogar con los alumnos sobre una situación de violencia que vive un compañero de clase, para que´el alumno violentado exponga lo que está viviendo para que todos reflexionen y se eviten futuras situaciones similares.
• Escuchar respetuosamente, sin interrupciones permitiendo la libre expresión de sus emociones, al finalizar el relato, se cuestionará sobre la información faltante para decidir la atención que se le dará al caso.
• Cuestionar a la alumna sobre lo sucedido, posteriormente llevarla a la dirección para que narre al director lo sucedido, luego se redacta un oficio en el que la alumna plasme lo ocurrido y finalmenete se cita a la familia para informarle lo ocurrido.

¿Qué situación promueve la escucha activa?

• En el aula, se propone trabajar en equipos, sin embargo, al llevar a cabo las actividades dos alumnos no comparten los materiales, por lo que se enojan, la maestra interviene y decide que ambos se queden en el recreo reflexionando sobre sus acciones, para corregir dicha conducta.
• En el recreo, una niña llora porque sus amigas no quieren jugar con ella, la maestra se interesa en la situación, presta atención y le pide respirar profundamente para que pueda expresar su sentir y comprender el mensaje que recibe, mostrando una actitud empática.
• Durante el creo, niñas y niños se encuentran jugando con una pelota, el niño de un equipo les arrebata el balón y se suscitan golpes, la maestra de guardia interviene y les pide que le expliquen lo sucedido. Después de escuchar todas las versiones, retira el balón para evitar peleas.

¿Qué situación ejemplifica una función encaminada a la mejora del servicio público educativo, le corresponde al Concejo Técnico Escolar?

• A) En una sesión, dan seguimiento a los objetivos, metas y acciones planteadas, para tomar decisiones encaminadas a la mejora continua.
• B) El colectivo docente organiza equipos entre compañeras y compañeros de diferentes grados para compartir estrategias de evaluación que les haya funcionado y cuáles han sido las dificultades para llevarlas a cabo, propiciendo espacios de formación entre maestros y maestras para ejercer su autonomía prpofesional
• C) En plenaria, el colectivo docente manifiesta algunas problemáticas de su grupo, posteriormente realizan una lista de necesidades que observan en la escuela para proponer soluciones.

¿Cuál estrategia contribuye a la regulación emocional frente a algún conflicto?

• A) Reunir a los involucrados para hablar con ellos en un tono seguro, pero tranquilo para infundirles confianza.
• B) Dar a los involucrados un material que deberán compartir, para ello deberán ponerse de acuerdo sobre quién lo utilizará primero.
• C) Solicitar a los involucrados que se separen para que realicen una actividad que les ayude a sentirse tranquilos; y después hablar sobre lo sucedido.

¿Cuál de las siguientes funciones corresponde al Consejo Técnico Escolar?

• En una sesión de la fase intensiva, el colectivo docente toma el acuerdo de realizar actividades que permitan conocer los avances de las alumnas y los alumnos, para tomar decisiones que permitan mejorar sus logros en el aprendizaje.
• En las reuniones se establece promover la asistencia de alumnas, alumnos y sus familias a actividades extracurriculares de su preferencia.
• Durante una asamblea, se cuestiona a los padres de familia sobre qué opinan del desempeño de la plantilla docente.

Identifique la estrategia que permite la atención ante situaciones de violencia:

• Capacitar a toda la acomunidad escolar para aprender a manejar emociones y estados de ánimo; con ello saber cómo actuar con niñas y niños cuando se requiera.
• Realizar una búsqueda de instituciones tanto públicas como privadas que brinden apoyo en situaciones de emergencia y así elaborar un directorio que esté visible y al alcance de todos, para que tengan acceso cuando lo requieran.
• C) Recibir a los alumnos y alumnas brindándoles confianza para entablar ua conversación en la que puedan compartir la situación que enfrentan, escuchando de manera atenta y sin interrupciones.

¿En qué situación se favorece el derecho a la participación de padres y madres de familia?

• A) El colectivo docente exhorta a las familias de las alumnas y los alumnos para que colaboren con los recursos necesarios en una campaña en la que contribuirán sus hijas e hijos que tienen como fin promover hábitos saludables.
• B) Los maestros y maestras, al inicio del ciclo escolar convocan a madres y padres de familia a una reunión para que se conformen los diferentes comités como asociaciones, , consejos o su equivalente.
• C) La comunidad escolar ha detectado un alto índice de ausentismo en sus alumnos y alumnas; ante tal problemática convoca a las familias a una reunión para hacer conciencia de la importancia de la asistencia de los niños y niñas a la escuela, para el logro de sus aprendizajes.

Identifique las situación en la que se utiliza la negociación como técnica para la resolución de conflictos:

• Tres alumnas estaban poniéndose de acuerdo para el fin de semana realizar una investigación sobre el cuerpo humano. Sin embargo, una niña comentó que no podría reunirse para la tarea, pues el fin de semana iría a cuidar a su abuelita porque está enferma. La maestra escuchó que las niñas estaban discutiendo, por lo que se acercó para comentarles que era importante ser empáticas; y para proponerles dividir el trabajo, así como ofrecerles un tiempo de clase para que reunieran sus investigaciones antes de presentarla ante el grupo.
• Una maestra asignó una leyenda a un alumno y le pidió que la leyera en voz alta, un alumnos se burló de su pronunciación y el alumno le lanzó el libro de Múltiples Lenguajes en la cara. La maestra les pidió salir del salón para hablar sobre lo sucedido y establecer compromisos para evitar que esas situaciones se repitan.
• Las alumnas y los alumnos formaron 3 equipos de futbol para jugar en la cancha. Sin embargo todos querían jugar al mismo tiempo, por lo que empezó una discución acalorada. Un alumno comentó que se estaba acabando el tiempo del recreo en discusiones y que era mejor ponerse de acuerdo, por lo que propuso lanzar "un volado", para hacer retas y que todos los equipos participaran. Así lograron ponerse de acuerdo.

Una de las acciones que corresponde a los integrantes del CTE es:

• A) Asumir una actitu autocrítica, reflexiva, participativa y colaborativa que permita enfrentar las problemáticas educativas que presenta la escuela y buscar las mejores soluciones de acuerdo con las necesidades contexto de cada una.
• B) Promover la formación situada y el aprendizaje entre pares con el fin de intercambiar conocimientos y experiencias enfocadas en la mejora de las prácticas docentes y el máximo logro de los aprendizajes.
• C) Promover el trabajo colegiado como una responsabilidad de todo el personal para colaborar activamente en las actividades a fin de asegurar el éxito de la tarea educativa.