Тест по дефектологии

Дефектология - это наука, изучающая:

• Причины возникновения заболеваний у детей.

• Закономерности развития, обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии.

• Методы лечения психических расстройств.

• Способы профилактики инфекционных заболеваний.

К какой категории детей НЕ относится дефектология?

• Дети с нарушениями слуха.

• Дети с нарушениями зрения.

• Дети с сахарным диабетом.

• Дети с нарушениями речи.

Что такое "нарушение развития"?

• Полное отсутствие какой-либо функции.

• Отклонение от нормального хода развития, вызванное различными факторами.

• Временная задержка в развитии.

• Заболевание, требующее медикаментозного лечения.

Какой из перечисленных факторов относится к биологическим причинам нарушений развития?

• Неблагоприятная экологическая обстановка.

• Генетическая предрасположенность.

• Низкий уровень образования родителей.

• Отсутствие своевременной медицинской помощи.

Какой принцип НЕ относится к основным принципам специального образования?

• Принцип коррекционной направленности обучения.

• Принцип дифференцированного подхода.

• Принцип полной изоляции ребенка от общества.

• Принцип ранней коррекции.

Основная цель ранней помощи детям с нарушениями речи

Evaluate responses using AI:

OFF

Основная цель ранней помощи детям с нарушениями развития:

• Полное излечение от дефекта.

• Предупреждение вторичных отклонений в развитии и максимальная адаптация ребенка к жизни.

• Подготовка к обучению в специализированной школе.

• Получение инвалидности.

Какой подход к классификации нарушений развития основан на степени выраженности дефекта?

• Этиологический.

• Патогенетический.

• Психолого-педагогический.

• Топографический.

Для детей с нарушениями слуха характерно:

• Ускоренное развитие речи.

• Трудности в понимании устной речи.

• Отсутствие эмоциональных реакций.

• Гиперактивность.

Особенностью познавательной деятельности детей с нарушениями зрения является:

• Преобладание наглядных форм мышления.

• Невозможность формирования понятий.

• Отсутствие образной памяти.

• Ускоренное развитие абстрактного мышления.