TEA

1. ¿Cuál es una de las principales características del Trastorno del Espectro Autista (TEA)?

• Discapacidad visual congénita
  

• Dificultad para comprender emociones

• Agresividad constante

• Habilidades motoras avanzadas

¿Qué nivel del DSM-5 corresponde a una persona con TEA que requiere mucho apoyo?

• Nivel 1

• Nivel 2

• Nivel 3

• Nivel 0

3. ¿Qué estructura cerebral NO se menciona como alterada en el TEA?

(a)  

4. ¿Qué aspecto del desarrollo temprano de J.S. fue atípico?

• Retraso del lenguaje

• Dificultades para gatear

• Marcha en punta de pie

• Nacimiento por parto natural

5. ¿Cuál fue una de las barreras principales en la atención temprana de J.S.?

• Dificultades económicas

• Rechazo institucional y miedo al diagnóstico

• Falta de diagnóstico médico

• Falta de apoyo terapéutico

6. ¿Cuál de las siguientes opciones es un criterio excluyente para el diagnóstico de ansiedad social frente al TEA?

• Sensibilidad sensorial

• Apego extremo

• Conductas repetitivas

• Inicio en la adolescencia

7. ¿Qué resultado arrojó la prueba de Wechsler aplicada a J.S.?

• Nivel intelectual superior al promedio

• Memoria verbal deficiente

• Deficit leve en atención y funciones ejecutivas

• Comunicación no coherente

8. ¿Qué tipo de intervención organiza rutinas y entornos para reducir ansiedad en personas con TEA?

• Terapia farmacológica

• Terapia de grupo

• Intervención psicoeducativa estructurada

• Terapia ocupacional básica

9. ¿Qué función tiene el docente de apoyo o sombra escolar?

• Remplazo del maestro titular

• Brindar atención individual

• Facilitar inclusión y regular la conducta

• Administrar medicamentos

10. ¿Qué recomendación se da a las familias para fomentar autonomía en personas con TEA?

• Evitar la toma de decisiones

• Incluirlos en las tareas del hogar con supervisión

• Hacer las tareas por ellos

• Aislarlos para evitar la frustración