Nivelatorio digital 360 - Simulador gemelo 30X

Es la acción en la que preferentemente se debe poner énfasis en una escuela de alta marginación.

• A) Planear talleres con padres de familia para fortalecer su involucramiento en la vida escolar de sus hijos desde casa.

• B) Diseñar estrategias colegiadas que permitan que los alumnos recuperen aprendizajes esenciales en cada asignatura.

• C) Gestionar un comedor escolar que atienda las necesidades alimentarias básicas para mejorar su bienestar. 

Es lo que mejor define al criterio inclusivo en la educación en México:

• A) Atender las diversas capacidades, circunstancias y necesidades de los educandos mediante ajustes razonables y medidas específicas que eliminen barreras para el aprendizaje y la participación.

• B) Generar entornos accesibles para toda la comunidad escolar, promoviendo la participación de los estudiantes sin distinción y respetando sus derechos individuales.

• C) Eliminar gradualmente las barreras al aprendizaje mediante recursos pedagógicos innovadores, considerando en menor medida las circunstancias particulares de cada estudiante.

Es lo que mejor define una educación de excelencia:

• A) Impulsar resultados escolares cada vez más altos mediante estrategias innovadoras que respondan a las exigencias del entorno educativo.

• B) Mejorar de forma integral y constante para lograr el máximo aprendizaje de los educandos, desarrollar su pensamiento crítico y fortalecer los vínculos escuela-comunidad.

• C) Promover competencias cognitivas clave en los estudiantes a través de métodos eficaces que eleven su desempeño individual dentro del aula.

Todos los padres de familia de un grupo de primer grado se oponen a pagar la cuota voluntaria solicitada por la escuela. Alegan que la educación debe ser gratuita en todo sentido y que, por su situación económica, no pueden cubrir ningún monto.

¿Cuál debería ser la postura de la dirección escolar ante esta situación?

• A) Respetar el derecho a la educación gratuita sin condicionamientos, y fortalecer el diálogo con las familias para buscar alternativas solidarias sin imponer contribuciones.

• B) Reafirmar que las aportaciones voluntarias reflejan el compromiso colectivo con la escuela, y fomentar un acuerdo donde todas las familias participen según sus posibilidades.

• C) Impulsar una propuesta conjunta con el comité de padres para establecer mecanismos equitativos de colaboración, procurando mantener operatividad sin afectar la gratuidad formal.

Es la situación que más representa la equidad y excelencia educativa:

• A) Un colectivo docente que diseña un proyecto interdisciplinario sobre el uso del agua para fortalecer la conciencia ambiental en la comunidad.

• B) Una profesora que adapta materiales visuales para estudiantes con discapacidad leve, favoreciendo su participación en actividades escolares.

• C) Una directora que implementa un programa de becas alimentarias en la escuela para estudiantes en situación económica vulnerable.

Son características que busca la NEM tener en la educación impartida, a excepción de una.

• A) Equidad.

• B) Universalidad.

• C) Mejora continua.

Son funciones propias de una figura formal dentro de la comunidad escolar, entre ellas:

• Informar a las autoridades educativas sobre irregularidades que afecten a los educandos.

• Estimular actividades extraescolares que respalden su formación.

• Gestionar el mejoramiento del plantel ante las autoridades correspondientes.

Estas atribuciones corresponden a:

• A) Comité de Planeación y Evaluación.

• B) Comité Escolar de Administración Participativa.

• C) Asociación de padres de familia.

Promover cooperativas con la participación de la comunidad educativa con el compromiso de fomentar estilos de vida saludables en la alimentación de los alumnos. Esta función le corresponde a:

• A) Asociación de padres de familia.

• B) Consejo de Participación Escolar.

• C) Consejo Técnico Escolar.

Es lo que mejor define inclusión educativa:

• A) Asegurar que todos los estudiantes puedan participar en igualdad de condiciones, mediante adaptaciones generales a los programas establecidos por la autoridad educativa.

• B) Eliminar barreras al aprendizaje y la participación mediante ajustes razonables y medidas específicas, tomando en cuenta capacidades, circunstancias y necesidades.

• C) Proveer de recursos materiales y tecnológicos para que los estudiantes con alguna condición puedan incorporarse a las actividades escolares establecidas.

Por motivos de trabajo, la madre de un alumno de primer grado tiene que salir del estado por temporadas prolongadas. El niño queda bajo el cuidado de su tía, quien lo lleva puntualmente a la escuela, lo alimenta y atiende. La maestra considera que podría haber abandono por la ausencia prolongada de su madre y está considerando reportarlo al director.

Son los factores que se deben considerar ante esta situación:

• A) Verificar si el menor recibe cuidado, afecto y condiciones que garanticen su derecho a la protección, aún sin presencia permanente de la madre. 

• B) Reportar de inmediato al área jurídica del DIF para que determine si debe canalizarse a un centro de asistencia social.

• C) Emitir un oficio a la madre solicitándole que nombre legalmente a un tutor para evitar consecuencias por omisión de cuidados.