Anak ADHD dan Tuna Netra

1. 1. Apa strategi terbaik untuk membantu anak ADHD dalam mengikuti pelajaran secara fokus

• A. Memberikan tugas panjang tanpa batas waktu

• B. Memberikan instruksi panjang dan kompleks
  
  

• C. Mengabaikan kebutuhan khusus anak

• D. Membagi tugas menjadi bagian kecil dan menggunakan isyarat visual
  
  

• E. Mengharuskan anak duduk diam sepanjang pelajaran

2. Dalam lingkungan kelas, penempatan tempat duduk anak ADHD yang efektif adalah...

• A. Di dekat pintu keluar agar mudah keluar masuk

• B. Di sudut belakang bersama teman-temannya

• C. Dekat dengan guru dan jauh dari gangguan

• D. Di sebelah jendela untuk melihat pemandangan

• E. Di pojok kelas agar tidak terlihat guru

3. Strategi berikut tidak sesuai untuk anak dengan ADHD:

• A. Menetapkan jadwal rutin
  
  

• B. Memberikan pujian positif atas pencapaian

• C. Menggunakan alat bantu visual

• D. Mengharuskan anak menyelesaikan semua tugas dalam satu waktu

• E. Menggunakan waktu istirahat singkat di sela aktivitas

4. Aktivitas belajar yang sesuai untuk anak ADHD melibatkan . . . .

• A. Ceramah panjang tanpa interaksi
  
  

• B. Aktivitas motorik dan multisensori

• C. Membaca diam selama satu jam
  
  

• D. Menyalin buku tanpa bantuan
  
  

• E. Bermain tanpa arahan atau batasan waktu

5. Ketika anak ADHD menunjukkan perilaku tidak fokus, guru sebaiknya . . . .

• A. Memberikan instruksi ulang dengan bahasa sederhana

• B. Membiarkan anak tanpa bimbingan

• C. Menegur di depan seluruh kelas

• D. Menghukum anak dengan mengurangi waktu bermain
  
  

• E. Menyuruh anak duduk diam tanpa melakukan apapun

6. Strategi terbaik untuk membantu anak tunanetra mengenali bentuk geometri adalah...

• A. Menampilkan gambar berwarna cerah
  B. Menggunakan film animasi

• B. Menggunakan film animasi
  

• 
  C. Menyediakan benda konkret yang bisa diraba
  

• 
  D. Memberikan buku teks cetak biasa
  

• 
  E. Menjelaskan bentuk secara lisan saja

7. Dalam menyampaikan materi sains kepada siswa tunanetra, guru bisa menggunakan strategi berikut, kecuali:

• 
  A. Penjelasan verbal yang terstruktur
  

• 
  B. Alat peraga taktil
  

• 
  C. Buku braille
  

• 
  D. Visualisasi papan tulis dengan spidol warna
  

• 
  E. Audio pembelajaran

8. Alat bantu yang efektif untuk membaca bagi anak tunanetra adalah . . . .

• 
  A. Kacamata hitam
  

• B. Buku braille atau pembaca layar (screen reader)
  

• 
  C. Buku dengan gambar besar
  

• 
  D. Papan tulis interaktif
  

• 
  E. Kamera digital

9. Tujuan utama dari penggunaan media pembelajaran taktil bagi anak tunanetra adalah . . . .

• A. Memfasilitasi konsep abstak melalui sentuhan
  

• 
  B. Menyederhanakan pembelajaran guru
  

• 
  C. Menghindari penggunaan alat bantu lainnya
  

• 
  D. Menggantikan semua bentuk komunikasi
  

• 
  E. Mengurangi interaksi sosial

10. Dalam merancang kegiatan belajar untuk anak tunanetra, guru harus mempertimbangkan . . . .

• A. Dominasi media visual
  

• 
  B. Aktivitas membaca cepat
  

• 
  C. Kecepatan menyalin dari papan tulis
  

• 
  D. Penggunaan bahan berbasis indera peraba dan suara
  

• 
  E. Menghindari interaksi kelompok