Pedagogická diagnostika MŠ

1. Ktorá metóda pedagogickej diagnostiky je považovaná za najstaršiu?

• Testovanie

• Rozhovor

• Pozorovanie

• Dotazník

2. Čo je hlavným cieľom portfólia dieťaťa v MŠ?

• Porovnávanie výkonov medzi deťmi

• Diagnostika centrálneho nervového systému

• Zhromažďovanie výstupov a sledovanie vývinu dieťaťa

• Kriteriálna diagnostika

3. Ktorý nástroj vizualizuje vzťahy medzi deťmi v skupine?

• Pojmová mapa

• Sociometrická matica

• Diagnostický test

• Sociálno-diagnostická matica

4. Čo zisťujeme pomocou vývinových testov?

• Oblúbenosť v kolektíve

• Pripravenosť na školu

• Rodinné zázemie

• Úroveň emocionálnej stability

Čo NIE je metódou pedagogickej diagnostiky?

• Hra

• Sociometria

• Dotazník

• Rozhovor

Ktorá kompetencia rieši otázku: „Z akého prostredia dieťa pochádza?“

• 1.1

• 1.2

• 1.3

• 1.4

Čo je typickým znakom krížovej laterality?

• Dieťa používa obe ruky rovnako

• Dieťa je pravák aj pravooké

• Dieťa odmieta kresliť

• Dieťa má dominantnú ľavú ruku a pravé oko

8. Aký je hlavný cieľ rozhovoru v pedagogickej diagnostike?

• Získať informácie o vývine a prostredí dieťaťa

• Otestovať znalosť učiva

• Dať si v kľude kávu a pokecať

• Pochváliť dieťa za správanie

9. Aké chyby sa často robia pri vedení rozhovoru?

• Používanie neverbálnych pomôcok

• Pomalé tempo otázok

• Netrpezlivosť a impulzívnosť

• Rešpektovanie ticha

10. 10. Prečo nie je pojmová mapa metódou pedagogickej diagnostiky, ale nástrojom?

• Pretože sa nepoužíva v predprimárnom vzdelávaní

• Pretože nie je dostatočne spoľahlivá

• Pretože slúži len na zábavu detí

• Pretože je výstupom, nie spôsobom získavania informácií