BLOC 1

Quina és la principal funció de la psicologia de l’educació com a disciplina aplicada?

• Crear teories filosòfiques

• Millorar l’aprenentatge i l’ensenyament en contextos educatius

• Diagnosticar malalties mentals

• Dissenyar exàmens escolars

Quina teoria de l’aprenentatge defensa que el coneixement es construeix activament per l’alumne?

• Conductisme

• Cognitivisme

• Humanisme

• Psicoanàlisi

Segons Vygotski, quin concepte és clau en l’aprenentatge social?

• Reforç positiu

• Zona de Desenvolupament Pròxim

• Aprenentatge mecànic

• Motivació extrínseca

Quina de les següents NO és una finalitat de la psicologia de l’educació?

• Fomentar la inclusió educativa

• Diagnosticar trastorns mèdics

• Millorar el desenvolupament cognitiu

• Dissenyar eines d’avaluació psicològica

El conductisme es basa principalment en:

• L’autoestima

• L’aprenentatge per reforç i càstig

• L’exploració autònoma

• La interacció social

Quina metodologia d’ensenyament afavoreix la resolució de situacions reals?

• Aprenentatge memorístic

• Aprenentatge basat en problemes

• Ensenyament tradicional

• Aprenentatge passiu

Quin factor NO és considerat contextual en l’aprenentatge?

• Motivació

• Família

• Professorat

• Context socioeconòmic

L’avaluació formativa serveix per:

• Classificar els alumnes

• Guarir trastorns emocionals

• Guiar la intervenció i adaptació educativa

• Seleccionar el millor alumne

Quina de les següents NO és una aplicació professional de la psicologia de l’educació?

• Intervenció psicopedagògica

• Formació del professorat

• Investigació educativa

• Disseny de videojocs comercials

El socioconstructivisme posa èmfasi en:

• L’aprenentatge individual

• L’aprenentatge per imitació

• La interacció social

• L’ús exclusiu de llibres de text