ENFOQUE CUALITATIVO: PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN

1. ¿Cuál es la perspectiva epistemológica que guía el análisis cualitativo de datos según el artículo?

• Positivista cuantitativa

• Empírico-racional

• Crítico-interpretativa

• Objetivista estructuralista

2. ¿Cuáles son los tres momentos clave del análisis e interpretación cualitativa según el artículo?

• Recogida de datos, evaluación de resultados, y difusión

• Descripción, codificación y verificación

• Descripción, interpretación comprensiva y teorización

• Observación, clasificación y generalización

3. ¿Qué se busca lograr con la interpretación comprensiva en el análisis cualitativo?

• Reproducir fielmente los datos recolectados

• Explicar con datos numéricos los fenómenos educativos

• Identificar patrones de conducta rígidos

• Comprender el sentido profundo de las experiencias vividas

4. ¿Qué valor tiene la experiencia de “aprender haciendo” en el proceso investigativo?

• Permite validar resultados de forma más objetiva

• Desvía el foco de la teoría hacia la práctica

• Facilita el aprendizaje significativo del análisis cualitativo

• Reemplaza la necesidad de un marco teórico

5. ¿Qué implica la sistematización de la experiencia en el enfoque cualitativo?

• Convertir experiencias subjetivas en datos cuantificables

• Repetir mecánicamente las actividades realizadas

• Ordenar y reflexionar sobre la práctica para generar conocimiento

7. ¿Cuál es uno de los principales desafíos metodológicos del análisis cualitativo en contextos educativos?

• La falta de herramientas digitales

• La resistencia a utilizar estadísticas

• La dificultad para comprender la complejidad del fenómeno investigado

• El alto costo de implementación