Әдебиет бойынша сұрақтар

Драмалық шығармаларды оқытуда қолданылатын әдістер:

• пьесадағы негізгі тартысты анықтау

• ұғыну

• басты кейіпкерлерге мінездеме беру

• иллюстрация және көрнекілік

• түсіну

Әңгімелеудің түріне қойылатын талаптар:

• мәнерлеп, көркемдеп айту

• анық, айқын, түсінікті етіп айту

• ақырын, сыбырлап айту

• әңгімені үнемі өз жағынан баяндау

• эмоцияға беріліп айту

Көркем шығармалардың қыр-сырын танып біліу үшін қалыптасқан талдау жүйесі:

• мазмұндық-тақырыптық таладу

• саяси-хрронологиялық талдау

• кейіпкерлік-бейнелік талдау

• әлуметтік-программалық талдау

• прозалық-поэзиялық талдау

Көркем шығарма тілін талдаудың буындары:

• бейнелі тіл

• автор тілі

• тіл анықтамасы

• оқырман тілі

• өзге ұлт тілі

Әдебиетті оқытудың ауызекі әдістері:

• пікірлесу

• мазмұндама жазу

• жазбаша жаттығулар

• мәнерлеп оқу

• шығарма жазу

Әдебиет сабағы барысында мұғалімді ойландыратын мәселелер:

• берілген материалды тиімді әдіспен жеткізу

• оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау

• тәртібін қадағалау

• оқушылардың жақсы түсінгендігін ескеру

• оқушылардың сөйлеу мәнеріне көңіл бөлу

Педагогикалық практика кезінде практикант студенттің тығыз жұмыс жасайтын адамдар:

• оқушылар

• мектеп басшылығы

• мұғалімдер

• кафедра меңгерушісі

• ата-анасы

Қазақ әдебиеті сабағында жазбаша жұмыс түрлері:

• шығарма

• мінездеме

• баяндау

• мәнерлеп оқу

• пікір жазу

Әдебиеттану ғылымының негізін салған, тұңғыш әдебиет теориясын жазған ғалым:

• «Әдебиет танытқыш» кітабының авторы

• «Қырық мысал», «Маса» жинақтарының авторы

• «Кедей» поэмасының авторы

• «Ескендір» поэмасының авторы

• М.Жұмабаев

Әдебиетті оқытудың басты мақсаттары:

• оқушыларды сөз өнерінің қыр-сырымен таныстыру

• көркем шығармаларды жаттау

• көркем шығармаға деген, кітапқа деген ынтасын ояту

• оқушыларға ғылыми зерттеу жасату

• халық даналығы, халық өсиеттерінен нәр алғызу​