¿Cuál de los siguientes conceptos refleja mejor la finalidad de la Pedagogía Diferencial?

Adaptar el proceso educativo a las diferencias individuales.

Promover una educación uniforme para todos.

Enfatizar únicamente la educación en contextos de discapacidad.

Fomentar la exclusión de estudiantes con necesidades especiales.

¿Cuál fue uno de los principales cambios en la evolución histórica de la Pedagogía Diferencial?

De una escuela inclusiva a una escuela selectiva.

De un modelo ecológico a un modelo biológico-médico.

De valorar la diversidad a ignorarla.

Paulo Freire es conocido por:

La obra "Pedagogía del oprimido" y su enfoque en la educación liberadora y participativa.

Proponer una educación autoritaria y centrada en contenidos.

Creer que la educación debe ser uniforme para todos.

Su oposición a la participación activa de los estudiantes en el proceso educativo.

¿Cuál es uno de los objetivos principales de la Pedagogía Diferencial?

Conseguir la máxima calidad del proceso educativo mediante la individualización.

Uniformizar los procesos de enseñanza.

Limitar la participación de los docentes en la planificación.

Exclusivamente atender a estudiantes con discapacidad.

La evolución del concepto de diversidad en la Pedagogía Diferencial ha pasado de un modelo biológico-médico a un modelo:

Ecológico que involucra a toda la sociedad

¿Cuál de las siguientes áreas NO es un campo de estudio de la Pedagogía Diferencial?

Diseño de materiales y programas educativos

Gestión de proyectos de desarrollo humano

La pedagogía en el contexto actual se caracteriza por:

La fragmentación y especialización, con discursos de diversos ámbitos del saber.

La uniformidad de todos los discursos pedagógicos.

La oposición a la innovación en el aula.

La centralización en un único enfoque universal.

Según Inostroza (2018), las creencias pedagógicas influyen en:

Cómo los docentes preparan la enseñanza y sus expectativas sobre los estudiantes

Solo en la evaluación de los estudiantes

Únicamente en la elección de libros de texto

Solo en la organización física del aula

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor las diferencias intergrupales?

Comparaciones entre diferentes grupos de estudiantes

Variaciones dentro de un mismo grupo de estudiantes

Cambios en un mismo estudiante a lo largo del tiempo

Diferencias entre características de un mismo individuo

La inclusión educativa implica:

La identificación y eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación

La segregación de estudiantes con necesidades especiales

La adaptación solo en materiales, sin cambios en la cultura escolar

La exclusión de estudiantes con discapacidades en aulas regulares

La equidad vertical en educación consiste en:

Asignar recursos adicionales a zonas con mayores desventajas sociales y económicas

Distribuir recursos iguales en todas las zonas

No diferenciar recursos según las necesidades sociales

Limitar la inversión en infraestructura educativa

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la educación inclusiva?

Es una perspectiva pedagógica que reconoce la diversidad como un derecho.

Es un sistema segregador que separa a los estudiantes con discapacidades.

Según el modelo social de discapacidad, la discapacidad es principalmente resultado de:

Barreras sociales y estructurales.

Deficiencias biológicas individuales.

Falta de tratamiento médico adecuado.

La incapacidad del individuo para adaptarse.

¿Qué diferencia fundamental existe entre integración y inclusión en el ámbito educativo?

La integración se basa en la segregación, y la inclusión en la valoración de la diversidad como un derecho.

La integración busca el reconocimiento de la diversidad, mientras que la inclusión se centra en la normalización.

La integración implica un currículo común para todos, mientras que la inclusión requiere adaptaciones curriculares.

La integración y la inclusión son términos sin diferencia en el contexto educativo.

En el modelo cognitivo conductual, la alteración mental se explica principalmente por:

Procesamientos erróneos del pensamiento y distorsiones cognitivas.

La principal característica del modelo sistémico es:

Centrar la atención en las relaciones y patrones de interacción en los sistemas familiares o sociales.

Enfocarse en el individuo de manera aislada.

Priorizar el tratamiento farmacológico.

Analizar solo los aspectos biológicos de la conducta.

Según la clasificación de Rojas (2016), una forma de abordar la inclusión es:

Como ubicación, centrada en el acceso a la educación regular.

Como segregación, separando a los estudiantes con NEE.

Como exclusión, eliminando a los estudiantes con necesidades especiales.

Como imposibilidad de participación.

¿Qué aspecto NO es un elemento clave del Plan de Atención a la Diversidad (PAD)?

Creación de instituciones segregadoras

Detección de necesidades del alumnado

Planificación de propuestas diversificadas

Evaluación y seguimiento del plan

Según la historia, en la Edad Media, las familias que tenían un hijo con deficiencias generalmente:

Los abandonaban u ocultaban, favoreciendo la creación de asilos.

Los integraban en la comunidad sin prejuicios.

Los enviaban a universidades especializadas.

Los apoyaban en su desarrollo personal.

La Ley 5136/13 en Paraguay tiene como objetivo:

Promover un sistema educativo inclusivo y eliminar barreras para el aprendizaje.

Segregar a los estudiantes con necesidades educativas especiales.

Crear un sistema educativo exclusivo para discapacitados.

Limitar el uso de tecnologías en el aula.

En la conceptualización de las NEE, se consideran apoyos y/o ajustes necesarios cuando:

El alumno requiere apoyos específicos para alcanzar su máximo desarrollo.

El alumno presenta dificultades leves que no afectan su aprendizaje.

El alumno no tiene ninguna dificultad y solo necesita reforzamientos.

El alumno ya domina completamente el currículo.

¿Cuál es el papel principal del docente en la educación inclusiva?

Promover expectativas positivas y adaptar la enseñanza a las necesidades del alumno.

Segregar a los alumnos con dificultades.

Limitar la participación de las familias en el proceso educativo.

Mantener prácticas tradicionales sin cambios.

La educación inclusiva considera que la diversidad:

Es un atributo inherente a todos los aprendices y debe promoverse su inclusión.

Es un obstáculo que debe ser eliminado.

Solo afecta a estudiantes con discapacidades.

Solo debe abordarse en contextos segregados.

Pedagogía Diferencial

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Pedagogía Diferencial

60 questions

La palabra "pedagogía" deriva del griego "paidagogos", que significa "el que conduce a los niños".

La Pedagogía Diferencial se centra en adaptar los métodos y contenidos según las necesidades particulares de cada estudiante.

La Pedagogía Diferencial solo se aplica en el ámbito de la educación especial.

Paulo Freire propuso una pedagogía dialógica que fomenta la participación y el crecimiento conjunto entre docentes y estudiantes.

La evolución de la Pedagogía Diferencial ha pasado de una escuela selectiva y excluyente a una escuela inclusiva que valora la diversidad.

La pedagogía de las diferencias considera que todos los estudiantes son iguales y deben seguir el mismo proceso educativo.

La Pedagogía Diferencial busca que la enseñanza esté basada en la diversidad y en las diferencias inherentes a todos los seres humanos.

La gestión de proyectos de desarrollo humano es uno de los campos de estudio de la Pedagogía Diferencial.

¿Cuál de los siguientes conceptos refleja mejor la finalidad de la Pedagogía Diferencial?

¿Cuál fue uno de los principales cambios en la evolución histórica de la Pedagogía Diferencial?

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