Um quiz Além dos Muros Universitários:

Quais são os principais tipos de pressão enfrentados pelos pesquisadores no ambiente acadêmico, segundo BOURDIEU?

• a) Pressão por qualidade e criatividade

• b) Pressão por produtividade e métricas

• c) Pressão por popularidade e impacto midiático

• d) Pressão por publicações internacionais

Segundo Milton Santos, o que é essencial para garantir justiça no campo do conhecimento científico?

• a) A centralização do saber nos grandes centros

• b) O investimento em tecnologia de ponta

• c) A presença equitativa do conhecimento

• d) A exclusividade do conhecimento acadêmico

O que caracteriza a “pesquisa participativa e horizontal” mencionada na fala?

• a) O cientista como único detentor do conhecimento

• b) A comunidade local como agente ativo no processo de pesquisa

• c) O isolamento da academia em relação à sociedade

• d) A produção exclusiva de artigos científicos

Paulo Freire destaca a importância do diálogo entre ciência e sociedade. Qual é o risco de uma ciência que se desenvolve em “torre de marfim”?

• a) Ser mais criativa e inovadora

• b) Produzir saberes inacessíveis e pouco utilizados pela sociedade

• c) Aumentar a produção científica rapidamente

• d) Conseguir mais financiamento

Quais são os benefícios de integrar saberes acadêmicos e populares, segundo o texto?

• a) Maior facilidade para publicar artigos

• b) Inovações autênticas e eficazes, próprias do território

• c) Centralização do conhecimento

• d) Redução do envolvimento comunitário

Quais atitudes são recomendadas para operacionalizar a transformação por meio da ciência?

• a) Priorizar a produção de relatórios técnicos sem diálogo

• b) Isolar a comunidade das decisões científicas

• c) Focar exclusivamente em pesquisas laboratoriais

• d) Cultivar empatia, valorizar métodos participativos e compartilhar resultados acessíveis

Qual é o objetivo do projeto LabCov+ em Santo Antônio de Jesus?

• a) Democratizar o acesso a testes rápidos e fortalecer a vigilância sanitária no Recôncavo

• b) Desenvolver medicamentos inovadores

• c) Promover a exclusão dos saberes tradicionais

• d) Centralizar os recursos em grandes centros urbanos

Segundo Paulo Freire, qual é o segundo momento da “pedagogia do oprimido”?

• a) A transmissão passiva do conhecimento

• b) A manutenção da opressão como condição natural

• d) O isolamento dos oprimidos do processo educativo

• d) A transformação contínua da realidade opressora