Técnicas de Desempeño

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Professional Development

6 Qs

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Técnicas de Desempeño

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Faby García

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6 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál fue el tema que se abordo?

Técnicas para el análisis del desempeño

Técnicas de observación

Técnicas de desempeño

Técnicas de interrogatorio

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 2 pts

La técnica de desempeño requiere que el alumno ...

Describa hechos, sucesos o situaciones concretos que se consideran importantes

Responda o realice una tarea que demuestre su aprendizaje de una determinada situación

Comparta situaciones que le generen conflicto con sus compañeros

Realice todas las opciones anteriores

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 2 pts

Entre los instrumentos de evaluación de las técnicas de desempeño, se encuentran (elije tres opciones):

Las preguntas sobre el procedimiento

Cuadernos
de alumnos

Registro anecdótico

Organizadores
gráficos

Guías de observación

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 2 pts

¿Cuál es la finalidad de las "preguntas sobre el procedimiento"?

Que el docente cuente con la información necesaria para evaluar a los estudiantes, considerando únicamente este instrumento como referente del logro de los alumnos.

Obtener información de los alumnos acerca de la apropiación y comprensión de conceptos y los procedimientos de lo que realizará.

Promover la verificación personal de lo aprendido

5.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué pueden utilizar los alumno para elaborar diferentes producciones con fines evaluativos como: resolver problemas, escribir textos, organizar información seleccionarla y analizarla?

6.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 2 pts

¿Elige dos características de los organizadores gráficos?

Son recomendables como instrumentos de evaluación al concluir el proceso de enseñanza, porque permiten que los alumnos expresen y representen sus conocimientos

Es un concentrado de evidencias que permiten obtener información valiosa del desempeño de los alumnos

Son representaciones visuales que comunican estructuras lógicas de contenidos.

Los realizar el docente como estrategia de enseñanza y permite que el alumno los copie como evidencia de sus aprendizajes