UAS TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN PGSD A1

Seorang guru mendapati siswanya mampu memecahkan soal matematika dengan strategi yang berbeda dari yang diajarkan di kelas. Berdasarkan pengertian belajar menurut teori modern, peristiwa ini menunjukkan bahwa...

• Siswa meniru perilaku guru secara utuh
  

• Siswa memahami proses pembelajaran sesuai kurikulum
  

• Siswa telah mengalami perubahan perilaku akibat pengalaman belajar
  

• Guru telah berhasil mendikte metode pemecahan masalah
  

• Pembelajaran hanya terjadi dalam pengawasan guru

Dalam konteks pentingnya belajar bagi manusia, mengapa belajar dianggap sebagai kebutuhan sepanjang hayat?

• Karena belajar hanya terjadi di bangku sekolah
  

• Karena pendidikan formal menentukan kesuksesan
  

• Karena belajar memungkinkan adaptasi terhadap perubahan lingkungan dan zaman
  

• Karena belajar menjamin stabilitas emosional
  

• Karena belajar adalah aktivitas fisik semata

Dita kesulitan memahami materi biologi. Guru kemudian mengadakan sesi tambahan khusus untuknya. Pendekatan ini mencerminkan penerapan...

• A. Pembelajaran klasikal

• B. Pengayaan materi
  

• C. Evaluasi formatif
  

• D. Pengajaran remedi
  

• E. Pembelajaran mandiri

Seorang dosen merancang pembelajaran yang mendorong mahasiswa untuk merancang proyek sosial berbasis teori. Dalam taksonomi Bloom revisi, level kognitif yang dominan dalam tugas tersebut adalah...

• A. Mengingat (Remembering)
  

• B. Memahami (Understanding)
  

• C. Menerapkan (Applying)
  

• D. Menganalisis (Analyzing)
  

• E. Mencipta (Creating)

Pembelajaran abad 21 menekankan 4C. Dalam suatu proyek kolaboratif, siswa diminta menyusun solusi untuk masalah lingkungan. Kemampuan yang paling tampak dalam kegiatan ini adalah...

• A. Critical thinking
  

• B. Memorization
  

• C. Drill and practice
  

• D. Imitasi
  

Seorang guru mengajarkan konsep ekosistem dengan pendekatan eksperimen langsung di lapangan dan diskusi kelompok. Pendekatan ini termasuk...

• A. Metode ceramah
  

• B. Strategi ekspositori
  

• C. Strategi aktif dengan metode inkuiri
  

• D. Teknik hafalan
  

• E. Strategi konvensional

Dalam eksperimen pembelajaran burung merpati, Skinner menggunakan penguatan positif. Konsep ini dapat diterapkan dalam kelas dengan...

• A. Memberi hukuman fisik pada siswa yang terlambat
  

• B. Memberi pujian saat siswa menyelesaikan tugas dengan benar
  

• C. Menunda nilai siswa yang lambat memahami
  

• D. Membiarkan siswa tanpa penguatan
  

• E. Memberikan soal sulit secara acak

Menurut Piaget, anak usia 7-11 tahun sedang berada pada tahap operasional konkret. Dalam tahap ini, kemampuan yang berkembang adalah...

• A. Berpikir simbolik tanpa logika
  

• B. Menggunakan intuisi secara dominan
  

• C. Mengembangkan pemahaman logika konkret
  

• D. Berpikir abstrak tentang nilai moral
  

• E. Tidak mampu melakukan konservasi

Konsep zona perkembangan proksimal (ZPD) dalam teori Vygotsky menunjukkan bahwa...

• A. Anak belajar paling efektif ketika diberi hukuman
  

• B. Belajar terjadi tanpa interaksi sosial
  

• C. Bantuan dari orang lain diperlukan untuk tugas yang belum dikuasai
  

• D. Anak belajar dengan meniru teman sebaya
  

• E. Perkembangan kognitif tidak dapat dipercepat

Guru yang menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan tidak menghakimi berlandaskan pada teori...

• A. Behavioristik
  

• B. Kognitivisme
  

• C. Humanisme
  

• D. Konektivisme
  

• E. Fungsionalisme