Un currículo competencial - Grupo 4

El currículo competencial pretende dar sentido al aprendizaje, desarrollar estrategias globalizadas que respeten los ritmos y proceso de aprendizaje en diversa áreas y acorde a los intereses del estudiante.

• Verdadero

• Falso

¿Qué es el mosaico?

• El mosaico son las diversas fuentes de información para conocer y aprender.

• Es una estrategia de agrupamiento y evaluativa que ayuda a consolidar los aprendizajes mediante la comunicación.

• Es un proyecto educativo que requiere de coordinación tanto a nivel pedagógico como organizativo.

¿Cuál es la organización para desarrollar un currículo competencial?

• Educación Inicial, 1er ciclo y 2do ciclo de Educación primaria.

• Educación Inicial, educación básica y diversificado.

• Educación primaria, Bachillerato y Universidad.

La escuela pública Riera de Ribes inició su proyecto bajo el lema «Otra escuela es posible» en el año (a)   .

Sugerencias:

• - 1999.

• - 2003.

• - 2001.

¿Cuál es el objetivo principal de la técnica evaluativa El mosaico?

• Crear competencia entre grupos de estudiantes para determinar quién tiene mejor rendimiento académico.

• Ayudar a conocer los aprendizajes mediante la comunicación y el compartir con la comunidad del ciclo.

• Evaluar individualmente los conocimientos previos de cada estudiante mediante exámenes escritos.

¿Cuál es la base fundamental del proyecto educativo de centro que requiere sostenibilidad?

• La reflexión conjunta del claustro, el acompañamiento y la elaboración de documentación docente.

• La implementación de tecnología avanzada y recursos digitales en todas las aulas del centro educativo.

• La evaluación individual del rendimiento académico de cada estudiante mediante pruebas estandarizadas.

¿Cuál es una de las principales características del currículo competencial mencionado en el documento?

• Se enfoca únicamente en la memorización de contenidos teóricos.

• Elimina por completo la evaluación formativa del alumnado.

• Se basa exclusivamente en la enseñanza tradicional magistral.

• Personaliza el aprendizaje desarrollando estrategias globalizadas que respetan los ritmos y procesos de aprendizaje.

¿Qué estrategia utilizan en la Escuela Riera de Ribes para contextualizar el aprendizaje?

• Trabajan únicamente con libros de texto tradicionales.

• Implementan únicamente clases magistrales sin participación estudiantil

• Desarrollan proyectos de aula actuales que permiten trabajar diferentes ámbitos de manera globalizada.

• Se enfocan solo en actividades individuales sin conexión con el entorno.

¿Cuál es una de las principales finalidades de las “preguntas interesantes” en el proyecto educativo de la Escuela Riera de Ribes?

• Cumplir con los estándares de calificación externa.

• Favorecer aprendizajes con sentido, basados en los intereses del alumnado.

• Reforzar la disciplina a través de actividades estandarizadas.

• Garantizar una enseñanza tradicional y uniforme.

¿Qué elementos organizativos permiten implementar un currículo competencial en la Escuela Riera de Ribes?

• Equipos pedagógicos de ciclo, horarios flexibles y agrupaciones interniveles.

• Eliminación de actividades prácticas para priorizar exámenes.

• Uso exclusivo de libros de texto y clases magistrales.

• Asignación de tareas por niveles sin coordinación docente.