Taller crítico

Selecciona un beneficio para NN del Taller crítico

• Enriquecimiento de los saberes personales, sociales y comunitarios

• Organizar contenidos alrededor de la cotidianeidad

• Desarrollo del pensamiento lógico en la ejecución de un procedimiento

• Lectura de la realidad y tomar acuerdos

¿Cuál es la estructura del taller crítico?

• • * Situación inicial

  • * Organización de las acciones

  • * Puesta en marcha

  • * Valoremos lo aprendido

• • * Planteamiento del juego

  • * Desarrollo de las actividades

  • * Compartimos la experiencia

  • * Comunidad de juego

• • * En contacto con la realidad

  • * Identificación e integración

  • * Expresión

• • * Punto de partida

  • * Planeación

  • * ¡ A trabajar!

  • * Comunicamos nuestros logros

  • * Reflexionamos sobre el aprendizaje

¿En qué consiste?

• Ofrecer ambientes naturales para aprender

• Ensayo y error (aprender haciendo)

• Establece una o más producciones,implicando el trabajo con objetos concretos o físicos, abstracta o intelectuales

• Conocer con mayor profundidad un aspecto de la realidad

Objetivo de la modalidad de Taller crítico

• Partir de un objeto,artefacto, hecho,suceso, ser, elemento o aspecto que los alumnos quieran analizar, guiados por su curiosidad

• Ofrecer espacios organizados con base en una intención didáctica, promover:exploración, experimentación, creatividad y la imaginación

• Dar respuesta a una problemática o desarrollar una propuesta

• Fortalecer el papel de la indagación como medio para conocer la realidad y descubrir en lo que es posible incidir

Precisiones de la modalidad de Taller crítico

• Establecer red semántica de preguntas

• Actividades deberán ser programadas, organizadas y representadas por la educadora en una ficha por pictograma

• Posibilidades para abordar procedimientos o realizar producciones