Model Pembelajaran ,PjBL, Tefa, Kelas Industri dan kelas Kewirausaan

Dalam Teaching Factory jurusan Tata Boga, siswa membuat kue kering untuk dipasarkan. Guru ingin menilai kemampuan siswa dalam mengikuti SOP pembuatan kue. Strategi asesmen formatif yang paling sesuai adalah:

• A. Tes pilihan ganda tentang bahan kue
• B. Observasi langsung selama proses produksi
• C. Kuis daring tentang sejarah kue kering
• D. Penilaian hasil laporan penjualan
• E. Ujian praktik akhir

Pak Dodi bekerja sama dengan industri otomotif untuk membuka kelas industri. Di awal semester, ia melakukan asesmen untuk melihat kesenjangan antara kemampuan siswa dan tuntutan kurikulum industri. Bentuk asesmen yang paling tepat adalah:

• A. Uji kompetensi akhir
• B. Supervisi kerja industri
• C. Pre-test dan profil kompetensi
• D. Penilaian laporan PKL
• E. Tes karakter kewirausahaan

Pak Irfan sedang mengajar kelas PjBL tentang pembuatan alat penyaring air sederhana. Sebelum proyek dimulai, ia ingin mengetahui pemahaman awal siswa tentang prinsip penyaringan. Jenis asesmen manakah yang paling tepat dilakukan di tahap ini

• Asesmen sumatif berbasis presentasi proyek
• B. Asesmen formatif berupa observasi kerja tim
• C. Asesmen awal berupa diskusi dan tanya jawab
• D. Asesmen kognitif tertulis pasca proyek
• E. Asesmen berbasis portofolio

Dalam kelas TEFA jurusan Multimedia, siswa membuat video promosi untuk UMKM. Guru memberi skor harian berdasarkan kehadiran, etika kerja, dan produktivitas. Pendekatan ini disebut?

• A. Asesmen sumatif
• B. Asesmen afektif
• C. Asesmen formatif berbasis performa
• D. Asesmen alternatif
• E. Asesmen diagnostik

Sebuah sekolah mengintegrasikan kelas industri dengan pelatihan dari PT. XYZ. Salah satu bentuk asesmen sumatif adalah:

• A. Tes minat karier
• B. Sertifikasi dari perusahaan mitra
• C. Refleksi kegiatan harian
• D. Penilaian awal keterampilan
• E. Self-assessment terhadap proses pelatihan

Guru kelas kewirausahaan meminta siswa menyusun laporan evaluasi bisnis kecil yang telah mereka jalankan selama satu semester. Tujuan utama dari aktivitas ini adalah:

• A. Mengisi nilai ujian
• B. Menilai pengetahuan teoritis
• C. Mengukur pencapaian kompetensi kewirausahaan
• D. Mengidentifikasi minat bakat siswa
• E. Menentukan nilai formatif

Dalam kelas PjBL, guru melihat bahwa beberapa siswa kesulitan dalam kerja tim dan pemecahan masalah. Apa bentuk asesmen formatif yang paling cocok dilakukan guru?

• A. Ujian pilihan ganda
• B. Lembar observasi dinamika kelompok
• C. Penilaian hasil proyek
• D. Tes lisan
• E. Wawancara akhir

Guru ingin membandingkan efektivitas pendekatan TEFA dan Kewirausahaan dalam meningkatkan kompetensi siswa SMK. Indikator asesmen sumatif untuk kedua pendekatan yang paling relevan adalah:

• A. Motivasi siswa dan minat belajar
• B. Kehadiran siswa dan disiplin
• C. Hasil produk dan keberhasilan usaha
• D. Penilaian sikap dan nilai agama
• E. Jumlah tugas yang diselesaikan