UTBK COBA COBA

Guru menghadapi peserta didik yang sering mengganggu temannya saat pembelajaran berlangsung. Strategi yang paling tepat untuk mengatasi hal tersebut adalah...

• Mengabaikan perilaku tersebut agar berhenti sendiri.
• Memberi teguran keras di depan kelas.
• Menganalisis penyebab perilaku dan memberi pendekatan individual.
• Memindahkan peserta didik ke luar kelas.
• Memberi hukuman fisik agar jera.

Dalam pembelajaran berbasis peserta didik, guru perlu menciptakan lingkungan belajar yang...

• Otoriter dan menuntut.
• Kompetitif tanpa kolaborasi.
• Aman, nyaman, dan suportif.
• Terfokus pada hafalan.
• Terpaku pada metode ceramah.

Perancangan pembelajaran yang terstruktur dan berurutan bertujuan untuk...

• Menyelesaikan silabus secepat mungkin.
• Mencapai tujuan pembelajaran secara efektif.
• Mengurangi interaksi dengan peserta didik.
• Memenuhi administrasi semata.
• Menyesuaikan dengan minat guru.

Desain pembelajaran yang relevan dapat dikembangkan dengan cara...

• Menggunakan materi dari luar negeri tanpa modifikasi.
• Menyesuaikan materi dengan kondisi lingkungan peserta didik.
• Meniru desain guru lain tanpa perubahan.
• Mengutamakan materi hafalan.
• Mengabaikan kebutuhan peserta didik.

Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran harus...

• Menggantikan peran guru sepenuhnya.
• Menunjang proses pembelajaran berbasis peserta didik.
• Hanya digunakan untuk presentasi.
• Diabaikan demi pembelajaran tradisional.
• Mengurangi interaksi guru-peserta didik.

Guru menghadapi peserta didik yang sering mengganggu temannya saat pembelajaran berlangsung. Strategi yang paling tepat untuk mengatasi hal tersebut adalah...

• Mengabaikan perilaku tersebut agar berhenti sendiri.
• Memberi teguran keras di depan kelas.
• Menganalisis penyebab perilaku dan memberi pendekatan individual.
• Memindahkan peserta didik ke luar kelas.
• Memberi hukuman fisik agar jera.

Dalam pembelajaran berbasis peserta didik, guru perlu menciptakan lingkungan belajar yang...

• Otoriter dan menuntut.
• Kompetitif tanpa kolaborasi.
• Aman, nyaman, dan suportif.
• Terfokus pada hafalan.
• Terpaku pada metode ceramah.

Perancangan pembelajaran yang terstruktur dan berurutan bertujuan untuk...

• Menyelesaikan silabus secepat mungkin.
• Mencapai tujuan pembelajaran secara efektif.
• Mengurangi interaksi dengan peserta didik.
• Memenuhi administrasi semata.
• Menyesuaikan dengan minat guru.

Desain pembelajaran yang relevan dapat dikembangkan dengan cara...

• Menggunakan materi dari luar negeri tanpa modifikasi.
• Menyesuaikan materi dengan kondisi lingkungan peserta didik.
• Meniru desain guru lain tanpa perubahan.
• Mengutamakan materi hafalan.
• Mengabaikan kebutuhan peserta didik.

Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran harus...

• Menggantikan peran guru sepenuhnya.
• Menunjang proses pembelajaran berbasis peserta didik.
• Hanya digunakan untuk presentasi.
• Diabaikan demi pembelajaran tradisional.
• Mengurangi interaksi guru-peserta didik.