Pembelajaran Mendalam

Berikut ini salah satu latar belakang dari pembelajaran mendalam yaitu . . .

• Tingkat literasi siswa mengalami kenaikan

• Menyeimbangkan literasi dan numerasi pada siswa

• Mengubah kurikulum yang ada di Indonesia

• Perubahan masa depan sulit diprediksi

Berikut ini alasan dilaksanakannya pembelajaran mendalam, kecuali . . .

• Guru membangun keterlibatan peserta didik sebagai subjek belajar untuk memperoleh pengalaman belajar yang bermakna

• Guru lebih dapat membangun kesadaran peserta didik untuk menjadi pembelajar yang aktif termotivasi secara intrinsik untuk belajar, serta aktif mengembangkan strategi belajar untuk mencapai tujuan.

• Guru tidak dapat mengembangkan kreativitas dan berinovasi, serta tidak boleh melibatkan peserta didik dalam mengembangkan pengalaman belajar

• Gurudan pesertadidik lebihdapat memanfaatkan teknologi digital untuk memberikan efisiensi dan efektivitas pada perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran

Berikut ini salah satu proses kegiatan pembelajaran mendalam yaitu . . .

• berkesadaran

• bermartabat

• bervariasi

• berbhineka

Berikut ini yang bukan dimensi profil lulusan adalah . . .

• kolaborasi

• kewarganegaraan

• bernalar kritis

• berbhinekaan global

Salah satu prinsip pembelajaran mendalam adalah menggembirakan. Contoh prinsip pembelajaran mendalam yang menggembirakan yaitu . . .

• Pembelajaran yang interaktif

  dan aktivitas pembelajaran yang menarikP

• Kontekstual dan/atau relevan dengan kehidupan

• Keterkaitan dengan bidang ilmu lain

• Keterbukaan dalam prespektif baru

Berikut ini urutan yang tepat implementasi pembelajaran mendalam yaitu . . .

• perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi

• perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen

• asesmen, perencanaan, dan pelaksanan

• perencanaan, pelaksanaan, dan penutup

Tiga tahapan pengalaman belajar pada pembelajaran mendalam yaitu . . .

• memahami, mengaplikasi, dan merefleksi

• memahami, menyebutkan, dan menganalisis

• memahami, mengaplikasi, dan mendemonstrasi

• memahami, meragakan, dan mengaplikasi

Berikut ini contoh pengalaman pembbelajaran mendalam pada ranah kognitif tahap mengaplikasi yaitu . . .

• Peserta didik menjelaskan beberapa elemen yang terlibat dalam fotosintesis, namun

  tidak dapat mengaitkan antar proses fotosintesis.

• Peserta didik dapat memberikan definisi fotosintesis namun belum dapat

  menjelaskan bagaimana atau mengapa fotosintesis terjadi.

• Peserta didik dapat mengaitkan materi fotosintesis dengan isu ketersediaan tanaman pangan.

• Peserta didik mengaitkan fotosintesis dalam konteks yang lebih luas dan menyadari

  perannya terhadap isu nyata seperti ketersediaan pangan dan perubahan iklim.

Contoh indikator Murid mengalami pembelajaran mendalam adalah...

• Murid mencatat semua penjelasan guru

• 
  Murid duduk diam dan mendengarkan

• 
  Murid aktif bertanya dan menghubungkan materi dengan pengalaman pribadi

• Murid memperoleh informasi hanya dari guru

Dalam pendekatan pembelajaran mendalam, guru berperan sebagai...

• 
  Satu-satunya sumber informasi

• 
  Aktivator yang menstimulasi Murid mencapai tujuan pembelajaran dengan berbagai strategi

• Pusat perhatian di kelas

  
  

• 
  Pemberi hukuman bila Murid tidak aktif