Eix 4. Un infant que forma part de la diversitat del món

En l’etapa 0-3 anys, com es comença a construir la pròpia identitat?

• A través de l’estudi dels drets humans

• Mitjançant activitats individuals i aïllades

• A partir de les relacions amb els altres i l'entorn

• Quan aprèn a parlar correctament

Quin valor es potencia quan s’afavoreix la convivència igualitària des de petits?

• La competitivitat

• L’obediència cega

• El respecte i la democràcia

• L’autoexigència

Què afavoreix la resolució de conflictes entre iguals en infants de 0-3 anys?

• El càstig immediat

• La mediació de l’adult basada en el diàleg i l’empatia

• L’aïllament de l’infant conflictiu

• L’ús de normes rígides i inamovibles

Les primeres amistats en l’etapa 0-3 sorgeixen principalment...

• En activitats dirigides i estructurades

• Durant el joc lliure i les interaccions espontànies

• En sessions formals d’educació emocional

• Quan l’adult ho decideix

Com es poden fomentar relacions sanes i sostenibles entre infants?

• Separant els infants amb dificultats

• Fomentant la col·laboració i el respecte mutu

• Oferint recompenses materials per cooperar

• Assignant amics fixes

Quin paper té l’adult davant els primers conflictes entre infants?

• Ignorar-los perquè aprenguin sols

• Castigar els infants implicats

• Acompanyar, modelar i facilitar estratègies de resolució

• Fer que demanin perdó automàticament

A què fa referència el concepte “la vida amb els altres” en l’etapa 0-3?

• A la socialització formal

• A la relació amb personatges de contes

• A la convivència quotidiana i les relacions entre iguals i adults

• A les normes de convivència escrites

Què afavoreix la interacció socioemocional en l’entorn escolar?

• L’aïllament per fomentar l’autonomia

• Els espais tancats i poc estimulants

• Les relacions basades en la confiança i l’afecte

• La supervisió constant sense interacció directa

Quina actitud de l’adult ajuda l’infant a sentir-se part d’un col·lectiu?

• Neutralitat emocional

• Escolta activa i reconeixement individual

• Imposició de normes generals

• Control directe i permanent

El respecte per la diversitat cultural s’introdueix...

• A partir de l’etapa 3-6 anys

• Quan es fa un projecte multicultural

• Des del dia a dia amb actituds, materials i llenguatges diversos

• Amb llibres específics sobre altres cultures