ความเข้าใจในข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น

ลักษณะของ "ข้อเท็จจริง" คืออะไร?

• เป็นความเชื่อของแต่ละคน

• เป็นเรื่องที่พิสูจน์หรือตรวจสอบได้

• เป็นเรื่องสนุกสนาน

• เป็นเรื่องที่ทุกคนเห็นด้วยเสมอ

ข้อความใดต่อไปนี้เป็น "ข้อคิดเห็น"?

• แม่น้ำเจ้าพระยาไหลผ่านกรุงเทพฯ

• ฉันคิดว่าภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่ยากที่สุด

• น้ำแข็งละลายเมื่อวางในอุณหภูมิห้อง

• ประเทศไทยมี 77 จังหวัด

ข้อใดแสดงลักษณะของ "ข้อเท็จจริง"?

• ฉันไม่ชอบวิชาคณิตศาสตร์

• การดื่มน้ำช่วยให้ร่างกายสดชื่น

• อาหารโรงเรียนไม่อร่อย

• วิทยาศาสตร์น่าเบื่อมาก

ข้อใดกล่าวถึงลักษณะของ "ข้อคิดเห็น"?

• เป็นข้อมูลจากหนังสือหรือแหล่งวิชาการ

• เป็นเรื่องที่สามารถวัดค่าได้

• เป็นความรู้สึกหรือมุมมองของแต่ละคน

• เป็นสิ่งที่ทุกคนต้องยอมรับ

ข้อใดเป็นลักษณะของ "ข้อคิดเห็น"?

• ตรวจสอบได้

• เป็นกลาง

• ขึ้นอยู่กับความรู้สึก

• เป็นข้อมูลจริง

ข้อความใดที่ "ไม่ใช่ข้อคิดเห็น"?

• ฉันคิดว่าสีเขียวเป็นสีที่สวยที่สุด

• โรงเรียนมีนักเรียนทั้งหมด 1,000 คน

• ฉันรู้สึกว่าวันนี้อากาศน่าเบื่อ

• ครูวิทยาศาสตร์สอนเข้าใจง่ายมาก

ข้อใดเป็นตัวอย่างของการใช้ข้อเท็จจริงสนับสนุนความคิดเห็น?

• ฉันชอบกินผักเพราะแม่บอกให้กิน

• ฉันคิดว่าน้ำผลไม้มีประโยชน์ เพราะมีวิตามินที่ร่างกายต้องการ

• น้ำผลไม้มีรสหวาน

• ฉันไม่ชอบน้ำผลไม้เลย

ข้อใดเป็นตัวอย่างของการใช้ข้อเท็จจริงสนับสนุนความคิดเห็น?

• ฉันชอบกินผักเพราะแม่บอกให้กิน

• ฉันคิดว่าน้ำผลไม้มีประโยชน์ เพราะมีวิตามินที่ร่างกายต้องการ

• น้ำผลไม้มีรสหวาน

• ฉันไม่ชอบน้ำผลไม้เลย

ข้อความใดต่อไปนี้เป็น "ข้อคิดเห็น"? ทั้งหมด

• เขาเรียนเก่ง, เขาได้เกรดเฉลี่ย 4.00

• ขนมนี้ทำจากแป้ง, น้ำตาล และไข่

• ครูคนนี้สอนดี, นักเรียนทุกคนรักครู

• ฉันชอบดูหนัง, ฉันไปดูหนังเมื่อวาน

ประโยชน์ของข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นคือข้อใด

• ทำให้เราจำข้อมูลได้ง่ายขึ้น

• ช่วยให้รู้ว่าอะไรเป็นเรื่องจริง อะไรเป็นแค่มุมมอง

• ช่วยให้เราเป็นคนมีอารมณ์ดี

• ทำให้เราชอบเรียนหนังสือมากขึ้น