SESSION 1

. ما فائدة استخدام نموذج دراسة الحالة لفهم الطلاب؟

• يُساعد على كتابة الشهادات المدرسية بسرعة

• يُعطي صورة شاملة عن حياة الطالب وتحدياته

• يُغني عن الحاجة للتحدث مع الطالب

• يركّز فقط على الدرجات الأكاديمية

. ما العلاقة بين الدماغ والبيئة؟

• لا يوجد ارتباط بينهما

• السلوك يتشكل فقط من خلال الدماغ
  
  

• السلوك يتشكل من خلال الدماغ والتجارب الحياتية معًا

• . البيئة لا تؤثر في نمو الدماغ

ما دور المرشد المدرسي خلال عملية دراسة الحالة؟

• تشخيص حالة الطالب

• معاقبة السلوك الخاطئ
  
  

• تصنيف الحالة

• ملاحظة وتوثيق العلامات التحذيرية

. أيٌّ مما يلي يُعد علامة من علامات القلق لدى الطلاب؟

• تشخيص حالة الطالبالتنمّر على الآخرين

• السرحان

• البكاء بسهولة أو التجمّد عند الشعور بالضغط

• النوم المفرط

ما وظيفة القشرة الجبهية (PFC)

• الشم والتذوّق

• التوازن والتنسيق

• الوظائف التنفيذية مثل التخطيط وضبط النفس

• التنفس والهضم

. لماذا تُعدّ القشرة الجبهية مهمة لدى الطلاب؟

• تساعدهم في السمع

• تتحكم في المشاعر، والتخطيط، وضبط النفس

• تنمو بسرعة في سنّ الشيخوخة

• تُساعد في تقوية العضلات

. ما العلامة الأساسية للاكتئاب عند الطلاب؟

• طاقة عالية

• تركيز قوي

• فقدان الاهتمام والانسحاب الاجتماعي

• السلوك العدواني فقط

 أيٌّ مما يلي يُعد خرافة عن عُسر القراءة (الديسلكسيا )؟

• الديسلكسيا هي رؤية الأشياء بالعكس

• الديسلكسيا تؤثر على القراءة والكتابة

• الديسلكسيا يمكن أن تؤثر على الذكور والإناث

• الديسلكسيا اضطراب عصبي بيولوجي

. لماذا من المهم ملاحظة شدة الأعراض ومدّتها؟

• لإعطاء دواء

• لتحديد العقوبة

• لفهم مدى خطورة الحالة وكم ستستمر

• لمقارنة الطلاب

ما إحدى المسؤوليات الأخلاقية للمرشدين المدرسيين؟

• مشاركة كل شيء مع الأهل

• تجاهل الخلفية الثقافية

• كسر السرية إذا كان الطفل يعاني

• احترام الحدود العاطفية وسرية المعلومات