friere el oprimido

¿Qué caracteriza a la educación bancaria según Paulo Freire?

• La memorización mecánica y pasiva de contenidos

• El dialogo critico entre educador y educandos

• La construcción colectiva del conocimiento

• La transformacion activa de la realidad

¿Qué busca la educación bancaria en los educandos?

• Desarrollar su conciencia crítica.

• Adaptarlos pasivamente al mundo.

• Fomentar su creatividad y autonomía.

• Impulsar la transformación de la realidad.

¿Qué efecto tiene la educación bancaria en el poder creador de los educandos?

• Lo estimula y lo desarrolla.

• Lo anula o lo minimiza.

• Lo transforma en praxis liberadora.

• Lo convierte en pensamiento crítico.

¿Qué buscan los opresores según Freire?

• Transformar la situación que oprime.

• Fomentar el pensamiento crítico en los oprimidos.

• Adaptar la mentalidad de los oprimidos a la situación de opresión.

• Promover la libertad y el diálogo.

¿Qué caracteriza la conciencia opresora según Freire

• Es dialogante y transformadora.

• Teme la libertad y rechaza el diálogo.

• Fomenta la praxis liberadora.

• • Busca conectar problemas y realidades.

¿Qué implica la praxis liberadora según Freire?

• La memorización de contenidos.

• La reflexión y acción para transformar el mundo

• La adaptación pasiva a la realidad.

• La imposición de conductas por parte del educador.

¿Qué tipo de educación rechaza Freire en su obra?

• La educación dialogante y crítica.

• La educación bancaria y opresora.

• La educación transformadora y humanista.

• La educación basada en la praxis.

¿Qué papel debe asumir el educador en una educación humanista y revolucionaria?

• Narrar e imponer contenidos.

• Participar junto a los educandos en la construcción del conocimiento.

• Depositar información en los educandos.

• Adaptar a los educandos a la realidad existente.

¿Qué busca la educación humanista según Freire?

• Adaptar a los educandos al mundo.

• Humanizar y liberar a los educandos.

• Imponer conductas y contenidos fijos.

• Mantener la situación de opresión.

¿Qué relación debe existir entre educador y educandos en una educación liberadora?

• Una relación de imposición y autoridad.

• Una relación de comunión y diálogo.

• Una relación de dependencia y pasividad.

• Una relación de adaptación al mundo.