O que significa ser uma "Cidade Educadora" segundo Gadotti?

Uma cidade que integra e partilha saberes

Uma cidade que foca apenas em educação formal

Uma cidade que exclui indivíduos diferentes

Uma cidade que prioriza apenas a educação superior

Qual é a meta 4 do Plano Nacional de Educação (PNE) mencionada no documento?

Universalizar o acesso à educação básica para crianças de 4 a 17 anos.

Garantir educação superior gratuita para todos.

Reduzir o analfabetismo em 50%.

Aumentar o número de escolas técnicas.

Quais são os componentes do público-alvo da educação especial/inclusiva conforme a Política Nacional de Educação Especial?

Crianças com deficiência, TGD e AH/SD.

Apenas crianças com deficiência.

Somente estudantes superdotados.

Estudantes de escolas públicas.

Qual é a função do DIAEE no contexto da Educação Especial/Inclusiva do município?

Coordenar programas e serviços de Educação Especial/Inclusiva.

Fornecer transporte gratuito para todos os estudantes.

Criar novas escolas para Educação Especial.

Oferecer cursos apenas para professores.

Quais são os grupos de profissionais que o DIAEE é responsável por planejar e ofertar cursos?

Servidores da SME, acadêmicos, atendentes, motoristas, professores e pedagogos.

Apenas professores e pedagogos.

Somente motoristas e atendentes.

Exclusivamente acadêmicos do Programa Direito Inclusivo Assegurado.

Qual é o objetivo principal dos materiais técnicos e pedagógicos produzidos pelo DIAEE?

Assegurar o acesso à educação e permanência dos estudantes.

Melhorar a infraestrutura das escolas.

Aumentar o número de professores na rede municipal.

Criar novos programas de ensino superior.

Para quem é destinado o material que entrega as Diretrizes da Inclusão e da Educação Especial?

Para profissionais das unidades educacionais da RME de Curitiba.

Apenas para estudantes com deficiência.

Exclusivamente para motoristas do SITES.

Somente para acadêmicos do Programa Direito Inclusivo Assegurado.

Qual é a responsabilidade da Gerência de Atendimento Educacional Especializado?

Coordenar o trabalho pedagógico e questões administrativas das escolas.

Criar novos currículos para todas as escolas.

Supervisionar apenas as escolas de ensino médio.

Desenvolver programas de esportes nas escolas.

O que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n.º 9.394/96, artigo 59, assegura aos educandos com deficiência?

Currículos e métodos específicos para atender suas necessidades.

Acesso gratuito a todas as universidades.

Participação obrigatória em atividades esportivas.

Quais são as práticas que o GAEE deve implementar para estudantes com deficiência?

Práticas diferenciadas e diversificadas.

Práticas padronizadas para todos.

Práticas exclusivamente teóricas.

Qual é o objetivo da educação especial para o trabalho, segundo o artigo 59?

Integração efetiva na vida em sociedade.

Exclusão do mercado de trabalho competitivo.

Foco apenas em habilidades artísticas.

Preparação para competições esportivas.

Qual é o objetivo da instituição de educação e ensino na Modalidade Educação Especial em Curitiba?

Garantir a oferta de Educação Infantil, Ensino Fundamental e programas de educação especial para o trabalho.

Promover apenas a educação de jovens e adultos.

Focar exclusivamente em educação física e sensorial.

Oferecer apenas programas de lazer e recreação.

Quais são os fatores indispensáveis promovidos pela Escola de Educação Básica na modalidade Educação Especial?

Autonomia, socialização e independência.

Quais são as condições que a Deliberação n.º 01/2015 do Conselho Municipal de Educação de Curitiba visa atender?

Deficiência intelectual moderada e múltipla deficiência.

Somente síndromes sem deficiência intelectual.

Exclusivamente transtornos de comportamento.

Qual é o público-alvo das instituições mencionadas no texto?

Estudantes com deficiência intelectual moderada

Estudantes de educação superior

Quais são as etapas de ensino oferecidas pela escola de Educação Básica na modalidade Educação Especial?

Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental

Como é organizado o processo de escolarização no Ensino Fundamental segundo o texto?

Em forma de módulos semestrais

Qual é a estrutura do Ensino Fundamental na modalidade Educação Especial?

Ciclo I: 1.º ao 3.º Ano; Ciclo II: 4.º ao 5.º Ano

Ciclo I: 1.º ao 2.º Ano; Ciclo II: 3.º ao 5.º Ano

Ciclo I: 1.º ao 4.º Ano; Ciclo II: 5.º ao 6.º Ano

Ciclo I: 2.º ao 3.º Ano; Ciclo II: 4.º ao 6.º Ano

Qual é o objetivo do Programa de Educação para o Trabalho e Convivência Social?

Promover a aquisição de competências e habilidades para a inserção no mundo do trabalho

Desenvolver habilidades artísticas

Focar exclusivamente em habilidades esportivas

Quais habilidades são desenvolvidas no Programa de Educação para o Trabalho e Convivência Social?

Habilidades de convivência social e comportamento adaptativo

Qual é o objetivo do programa de Educação Especial segundo a Deliberação n.º 01/2015 do Conselho Municipal de Educação?

Complementar a escolaridade e desenvolver aptidões para a vida produtiva e social.

Oferecer ensino regular comum a todos os estudantes.

Focar exclusivamente em atividades acadêmicas.

Garantir ensino apenas para estudantes sem deficiências.

Quais são as condições que a escola de Educação Básica na modalidade Educação Especial deve propiciar?

Condições favoráveis para o desenvolvimento das potencialidades e autonomia.

Apenas atividades acadêmicas sem foco em autonomia.

Ensino exclusivo para crianças pequenas.

Atividades sem considerar as especificidades de cada aluno.

Qual é a faixa etária do público atendido pela Escola Municipal na modalidade Educação Especial?

4 a 24 anos, 11 meses e 29 dias

Qual procedimento é realizado pela EPA para verificar a alocação do estudante na turma?

Análise da documentação e histórico de vida escolar

Qual documento é necessário para comprovar a deficiência intelectual moderada associada ou não a outra deficiência?

Comprovante de residência – COPEL

O que deve ser apresentado na ausência do laudo médico?

Encaminhamento para escola especializada

Avaliação Pedagógica/Relatório Psicológico

Para que serve o Centro Municipal de Atendimento Educacional Especializado (CMAEE)?

Realizar avaliações psicopedagógicas

Emitir certidões de nascimento

Quais são os processos de regularização mencionados no texto para estudantes das Escolas Municipais na modalidade Educação Especial?

Classificação e lacuna de série

De acordo com o texto, em que situação a classificação de um estudante pode ocorrer?

Quando o estudante é transferido de escolas de outro município ou estado sem documentação legal comprobatória

Quando o estudante é promovido para o próximo ano

Quando o estudante completa 18 anos

Quando o estudante recebe uma bolsa de estudos

O que é uma "lacuna de série" no contexto da Educação Básica na modalidade Educação Especial?

Quando um estudante não tem registro ou conclusão de um ano escolar.

Quando um estudante muda de escola durante o ano letivo.

Quando um estudante repete o mesmo ano escolar.

Quando um estudante conclui o ano escolar com notas baixas.

Qual é o procedimento inicial para regularizar a vida escolar de um estudante com lacuna de série?

Enviar um ofício da escola ao Chefe do Núcleo Regional de Educação.

Realizar uma reunião com os pais do estudante.

Matricular o estudante em um curso de recuperação.

Transferir o estudante para outra escola.

Quando se inicia o processo de desligamento do estudante na modalidade Educação Especial?

Quando o estudante completa 24 anos, 11 meses e 29 dias.

Quando o estudante completa 18 anos.

Quando o estudante completa 20 anos.

Quando o estudante completa 30 anos.

Qual é o objetivo das atividades diferenciadas sugeridas para as famílias após o desligamento do estudante?

Iniciar vínculos com outras oportunidades de vivência.

Aumentar o tempo de estudo em casa.

Melhorar o desempenho acadêmico.

Quais são as bases desenvolvidas na Educação Infantil para o desenvolvimento da criança?

Construção do conhecimento e desenvolvimento global.

Foco em habilidades matemáticas.

Exclusivamente habilidades de leitura.

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