اختبار نظرية التعلم والذكاء الاصطناعي

:وفقًا لنظرية ماير، يحدث التعلم ذو المعنى عندما

• يحفظ المتعلم الحقائق

• يشاهد المتعلم مقاطع الفيديو دون تفاعل

• يختار المتعلم المعلومات وينظمها ويكاملها بنشاط

• تُعرض المعلومات بصيغة نص فقط

:تشير نظرية العبء المعرفي إلى

• المزيد من الوسائط تعني تعلمًا أفضل

• التحميل الزائد على الذاكرة العاملة يُضعف التعلم

• تكرار الصور يساعد دائمًا

• الذاكرة غير محدودة السعة

أي من العبارات التالية تتوافق مع نظرية التعلم المعرفية؟

• تقديم المادة بصيغ متعددة في نفس الوقت يُساعد على تعدد المهام

• التعلم يتعزز من خلال الوسائط الترفيهية

• يجب أن تدعم المحتويات البصرية واللفظية بعضها البعض دون تكرار

• المزيد من الرسوم المتحركة يحسن دائمًا التعلم

:ينصح مبدأ التخصيص بـ

• استخدام اللغة الرسمية فقط

• استخدام أسلوب المحادثة لجذب اهتمام المتعلم

• استخدام نصوص علمية معقدة

• تجنب التفاعل في العرض

:يعمل مبدأ الإشارة على

• إضافة موسيقى خلفية

• إبراز المعلومات المهمة بإشارات بصرية أو صوتية

• إزالة جميع النصوص

• استخدام الألوان الزاهية فقط

:مبدأ التجاور المكاني يعني

• فصل الصورة عن النص بمسافة كبيرة

• وضع الصور والنص بجانب بعضهما البعض

• استخدام النص فقط

• وضع جميع النصوص في نهاية الشريحة

:يساعد مبدأ التدريب المتعلم من خلال

• تقديم ملخص بعد النشاط

• تقديم المفاهيم والمصطلحات الأساسية قبل المحتوى الرئيسي

• تجنب التحضير المسبق

• تكرار الفيديو بدون شرح

:يساعد تطبيق Napkin AI المستخدمين على

• إدارة المهام اليومية

• تنظيم وربط الأفكار المجزأة بذكاء

• إنشاء مقاطع فيديو

• جدولة الاجتماعات

:من الخصائص الأساسية لـ Napkin AI

• البحث بالصوت

• توليد الاقتباسات الأكاديمية

• تصنيف وإبراز الأفكار باستخدام الذكاء الاصطناعي

• كشف الانتحال الأكاديمي

:من الاستخدامات المميزة لتطبيق Heygen AI

• كتابة أكواد بلغة بايثون

• تحويل النصوص إلى شخصيات رمزية ناطقة واقعية

• تحويل الصوت إلى نص

• توليد الرسوم البيانية