RECUPERAÇÃO DE AV3 - 2º TRI - 2025 - CIÊNCIAS - 7º ANO

A decomposição, realizada por fungos e bactérias, é um processo essencial para:

• Aumentar a temperatura do solo

• Eliminar organismos vivos do ambiente

• Reciclar nutrientes no ecossistema

• Produzir energia solar

A relação entre o rato e o gato, em que uma espécie se beneficia e a outra é afetada, é chamada de:

• Mutualismo

• Parasitismo

• Comensalismo

• Predação

Associe corretamente:

• Angiospermas

• Não têm vasos condutores, por isso são minúsculas.

• Gimnospermas

• Não têm frutos, mas têm sementes

• Pteridófitas

• Produzem flores e frutos

• Briófitas

• Possuem vasos condutores, mas não têm sementes

A relação entre as formigas e os pulgões, observada em uma área de mata próxima a uma fazenda, é considerada:

• Desarmônica, pois apenas as formigas se beneficiam.

• Harmônica, pois ambos se beneficiam da interação.

• Desarmônica, pois apenas os pulgões se beneficiam.

• Desarmônica, pois ambos são prejudicados.

O mofo aparece em ambientes úmidos porque:

• O ar seco impede a proliferação de mofo.

• A luz solar é intensa nesses ambientes.

• A umidade favorece o crescimento de fungos.

• A temperatura é sempre baixa em ambientes úmidos.

Com base no estudo de caso, por que os fungos cresceram nas paredes da casa de Dona Ana?

• Porque Dona Ana limpava as paredes todos os dias com produtos antifúngicos.

• Porque a casa era pintada com tinta especial contra fungos.

• Porque havia alta umidade e falta de ventilação, o que favorece o crescimento de fungos.

• Porque a casa recebia luz solar direta o dia todo.

Leia o texto a seguir: A floresta em equilíbrio. Em uma floresta tropical, há uma grande diversidade de seres vivos. Entre eles estão os fungos que decompõem restos vegetais, as samambaias (pteridófitas) que crescem à sombra, as árvores como as angiospermas que produzem frutos para os animais, e pinheiros (gimnospermas). Há também interações importantes: pássaros que se alimentam de frutas e espalham sementes (mutualismo), cobras que caçam pequenos roedores (predação) e parasitas que vivem nos galhos das árvores, tirando seus nutrientes. Com base no texto: a) Cite um exemplo de relação harmônica e outro de relação desarmônica.

• Relação harmônica: mutualismo (pássaros e árvores). Relação desarmônica: predação (cobras e roedores) ou parasitismo (parasitas e árvores).

• Relação harmônica: predação (cobras e roedores). Relação desarmônica: mutualismo (pássaros e árvores).

• Relação harmônica: parasitismo (parasitas e árvores). Relação desarmônica: decomposição (fungos e restos vegetais).

• Relação harmônica: competição (samambaias e árvores). Relação desarmônica: mutualismo (pássaros e árvores).

Qual a importância dos fungos para o equilíbrio da floresta?

• Os fungos decompõem restos vegetais, reciclando nutrientes para o solo e mantendo o equilíbrio do ecossistema.

• Os fungos produzem oxigênio para a floresta.

• Os fungos servem apenas como alimento para animais.

• Os fungos impedem o crescimento de todas as plantas.

Quais grupos vegetais do texto têm sementes? Quais não têm?

• Têm sementes: angiospermas e gimnospermas. Não têm sementes: pteridófitas (samambaias).

• Têm sementes: briófitas e pteridófitas. Não têm sementes: angiospermas.

• Têm sementes: apenas gimnospermas. Não têm sementes: angiospermas e pteridófitas.

• Têm sementes: pteridófitas e briófitas. Não têm sementes: gimnospermas.

Leia o texto a seguir: A floresta em equilíbrio. Em uma floresta tropical, há uma grande diversidade de seres vivos. Entre eles estão os fungos que decompõem restos vegetais, as samambaias (pteridófitas) que crescem à sombra, as árvores como as angiospermas que produzem frutos para os animais, e pinheiros (gimnospermas). Há também interações importantes: pássaros que se alimentam de frutas e espalham sementes (mutualismo), cobras que caçam pequenos roedores (predação) e parasitas que vivem nos galhos das árvores, tirando seus nutrientes. Com base no texto: d) Construa uma cadeia alimentar baseado no texto, com quatro componentes, classificando-os. Qual das alternativas abaixo apresenta corretamente uma cadeia alimentar baseada no texto, com quatro componentes classificados?

• Exemplo: Angiosperma (produtor) → roedor (consumidor primário) → pássaro (consumidor secundário) → fungo (decompositor).

• Exemplo: Samambaia (produtor) → fungo (consumidor primário) → pássaro (consumidor secundário) → pinheiro (decompositor).

• Exemplo: Pinheiro (produtor) → parasita (consumidor primário) → roedor (consumidor secundário) → cobra (decompositor).

• Exemplo: Frutas (produtor) → pássaro (consumidor primário) → cobra (consumidor secundário) → parasita (decompositor ou consumidor terciário).