Extraord-TdCs1-Preguntas TipoObserv

Si se mide la masa de un trozo de madera y su volumen, ¿qué tipo de propiedades se están clasificando según la UAC de Taller de Ciencias I?

• Propiedades químicas.

• Propiedades intensivas.

• Propiedades extensivas.

• Propiedades cualitativas.

Al someter una casita construida con diversos materiales (madera, piedra, metal, plástico) a factores como una cubetada de agua, el viento de un ventilador o el calor de un encendedor, ¿qué se busca comprender sobre los materiales?

• Cómo los materiales cambian de color bajo diferentes condiciones.

• La cantidad de material que se necesita para cada prueba.

• Los efectos de diferentes factores en los materiales y su relación con su estructura atómica o molecular y sus propiedades.

• La velocidad a la que se degradan los materiales en el ambiente.

¿Por qué la elección de los materiales que forman parte de un teléfono celular es crucial en el desarrollo tecnológico de este dispositivo?

• Porque sus propiedades específicas (físicas y químicas) determinan su funcionalidad y eficacia.

• Porque son los materiales más abundantes y baratos disponibles en el mercado.

• Porque son fáciles de reciclar una vez que el teléfono deja de funcionar.

• Porque no requieren ningún tipo de enlace químico para su ensamble.

La capacidad de crear materiales más resistentes y duraderos, como el acero y los polímeros, se debe a que los enlaces químicos, como los covalentes y los iónicos, permiten la formación de:

• Líquidos inestables.

• Estructuras sólidas que son difíciles de romper.

• Gases conductores.

• Sustancias volátiles.

La alta conductividad eléctrica del cobre, que lo hace ideal para cables eléctricos, es una propiedad directamente relacionada con su tipo de enlace químico, el cual se caracteriza por:

• Una transferencia completa de electrones entre átomos.

• Átomos que comparten electrones de manera equitativa.

• Electrones de valencia que se desplazan libremente entre los átomos, formando una "nube" electrónica.

• Ser un compuesto entre un metal y un no metal.

Si se compara una solución de sal de mesa (cloruro de sodio) con una solución de azúcar, ¿cuál de las siguientes afirmaciones sobre sus propiedades y tipos de enlace es correcta?

• Ambas conducen electricidad en solución porque son solubles en agua.

• El azúcar es un compuesto iónico y conduce electricidad en solución.

• La sal de mesa (NaCl) es un compuesto iónico, forma iones en agua y conduce electricidad, mientras que el azúcar es covalente y generalmente no conduce.

• La sal de mesa no se disuelve en agua porque es un compuesto metálico.

Los materiales semiconductores como el silicio son utilizados en microchips. En la fabricación de dispositivos electrónicos como transistores y microchips, los materiales semiconductores están compuestos principalmente por enlaces químicos que:

• Permiten la emisión de luz (ópticos).

• Son responsables de la alta conductividad térmica.

• Son de tipo covalente, donde los átomos comparten electrones para controlar la resistencia eléctrica.

• Forman estructuras cristalinas sólidas que son difíciles de romper.

¿Qué principio científico se busca comprobar al medir la masa de una tableta de Alka-Seltzer en una botella cerrada antes y después de que reaccione con agua?

• La ley de la entropía.

• La ley de Boyle-Mariotte.

• La ley de la conservación de la masa (o materia).

• La ley de la gravitación universal.

A pesar de que algunos materiales como las bolsas biodegradables prometen soluciones, la Nueva Escuela Mexicana enfatiza que la materia que utiliza la sociedad no desaparece, sino que se conserva. ¿Cuál es la implicación de esta afirmación para la gestión de residuos?

• Solo los materiales orgánicos son importantes para la gestión.

• La gestión y transformación de la materia, incluso después de su desuso, es una acción prioritaria para mitigar el impacto ambiental.

• Todos los materiales, con el tiempo, se volatilizan completamente.

• No es necesario preocuparse por los residuos si son biodegradables.

Observa la desaparición aparente de azúcar al disolverla en agua. Cuando el azúcar se disuelve en agua, parece 'desaparecer', pero al evaporarse el agua, el azúcar vuelve a aparecer. Este fenómeno demuestra que:

• El azúcar se destruyó y luego se recreó.

• El agua convierte el azúcar en un gas.

• El azúcar se transforma (disuelve) en el agua, pero la materia se conserva en el sistema.

• El azúcar se convierte en energía.