6FI - SCI Flight (Le Vol)

Les scientifiques s'intéressent à l'étude des principes du vol parce que :

• Ils veulent comprendre comment le vol fonctionne et utiliser ces informations pour améliorer la technologie.

• Ils veulent apprendre à mieux nager.

• Ils s'intéressent à l'étude de la croissance des plantes.

• Ils veulent découvrir de nouvelles planètes.

Selon le passage, les humains ont été inspirés à concevoir des avions et d'autres dispositifs volants par :

• En observant les oiseaux en vol

• En étudiant le mouvement des poissons

• En regardant le vent souffler les feuilles

• En lisant des mythes anciens

À quoi ressemblait le premier avion parmi les options suivantes ?

• Un biplan avec deux ailes et une hélice à l'avant

• Un avion à réaction avec des ailes en flèche

• Un hélicoptère avec des pales rotatives

• Un planeur sans moteur

Quelle est la définition de « le vol » ?

• L'acte de prendre la propriété d'autrui sans permission ou droit légal et sans intention de la rendre.

• L'acte d'aider quelqu'un dans le besoin.

• Le processus de rendre un objet perdu à son propriétaire.

• L'acte d'emprunter quelque chose avec le consentement du propriétaire.

Quelles sont les caractéristiques ou les faits concernant « le vol » ?

• Il implique l'intention, l'absence de consentement et la prise d'un bien appartenant à autrui.

• Il n'a lieu que lorsque le bien est endommagé, et non pris.

• Il nécessite l'usage de la violence dans tous les cas.

• Il est légal si le bien n'a pas de valeur.

Remplissez le tableau ci-dessous pour renforcer vos connaissances sur le concept de vol (le vol). Une fois terminé, discutez et comparez votre tableau avec un camarade de classe. Donnez des exemples de 'le vol' (vol).

• Voler un vélo, faire du vol à l'étalage, voler dans les poches.

• Faire un gâteau, peindre un tableau, lire un livre.

• Jouer au football, nager, faire du vélo.

• Planter des arbres, nettoyer le parc, recycler.

Remplissez le tableau ci-dessous pour renforcer vos connaissances sur le concept de vol (le vol). Une fois terminé, discutez et comparez votre tableau avec un camarade de classe. Lequel des éléments suivants n'est pas un exemple de « le vol » ?

• Emprunter avec permission, trouver et rendre un objet perdu.

• Prendre quelque chose sans demander, vol à l'étalage, vol à la tire.

• Voler le déjeuner d'un ami, cambrioler une maison, vol de voiture.

• Commettre une fraude, détournement de fonds, cambriolage.

L'air est-il considéré comme de la matière ?

• Oui, car il a une masse et occupe de l'espace.

• Non, car il n'a pas de masse.

• Non, car il n'occupe pas d'espace.

• Oui, car il est visible à l'œil nu.

Les caractéristiques de l'altitude peuvent poser lesquels des défis suivants aux randonneurs en montagne ?

• Réduction du niveau d'oxygène et difficulté à respirer

• Humidité accrue et respiration plus facile

• Risque de déshydratation plus faible

• Températures plus stables

Expliquer pourquoi cela peut être bénéfique pour leur entraînement peut aider à comprendre :

• les avantages de la méthode d'entraînement

• les inconvénients de la méthode d'entraînement

• le coût de la méthode d'entraînement

• le lieu de la méthode d'entraînement