การคิดเชิงเหตุครูวิทย์

ข้อใดคือลักษณะสำคัญของการคิด?

• เป็นกระบวนการที่สามารถหยุดพักได้อย่างสมบูรณ์

• เป็นนามธรรม ไม่สามารถมองเห็นหรือวัดได้โดยตรง

• เป็นความสามารถที่เกิดขึ้นเฉพาะกับผู้ที่มีสติปัญญาสูงเท่านั้น

• เป็นกิจกรรมทางกายภาพที่แสดงออกได้อย่างชัดเจน

จากสาเหตุ 5 ประการที่กระตุ้นให้เกิดการคิดของมนุษย์ ข้อใด ไม่ใช่ สาเหตุหลักที่กล่าวถึง?

• ความต้องการทางกายภาพ

• ความต้องการความสัมพันธ์ทางสังคม

• ปัญหาที่ต้องแก้ไข

• ความสงสัยอยากรู้อยากเห็น

ตามกระบวนการคิดของมนุษย์ การที่ "จิตใส่ใจ" สิ่งเร้าใดๆ จะนำไปสู่ขั้นตอนใดของสมองเป็นอันดับแรก?

• การสั่งการไปยังอวัยวะต่างๆ

• การประมวลผลข้อมูลและสร้างความรู้ใหม่

• การรับรู้ข้อมูลจากสิ่งเร้าโดยประสาทสัมผัสทั้งห้า

• การตัดสินใจขั้นสุดท้าย

ปัจจัยส่งเสริมการคิดในข้อใด ที่ สุวิทย์ มูลคำ (2547) กล่าวถึงว่ามีความสำคัญที่สุดในการพัฒนาความคิดของบุคคลตั้งแต่ในครรภ์มารดา?

• วัฒนธรรม

• พื้นฐานครอบครัว

• การทำงานของสมอง

• ศักยภาพทางการเรียนรู้

ข้อใดคืออุปสรรค ภายใน ของการคิด ที่ ณรงค์ มั่นเศรษฐวิทย์ (2540) ระบุว่าส่งผลให้การคิดขาดประสิทธิภาพ?

• สภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวย

• สุขภาพกายและใจที่ไม่สมบูรณ์

• การมีเวลาที่จำกัดในการตัดสินใจ

• การขาดกำลังใจจากผู้อื่น

หน้าที่หลักของสมองซีกขวาคือข้อใด?

• การวิเคราะห์ข้อมูลและตรรกะ

• การใช้ภาษาและการคำนวณ

• การจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

• การควบคุมอวัยวะซีกขวาของร่างกาย

ข้อใดจัดเป็น ปัจจัยเสริม ในการพัฒนาสมอง ตามที่กล่าวถึงในเอกสาร?

• พันธุกรรม

• สิ่งแวดล้อม

• เสียงดนตรี

• อาหาร

เหตุใด "การให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์" จึงถือเป็นทักษะสำคัญที่ครูวิทยาศาสตร์ควรส่งเสริมในศตวรรษที่ 21?

• เพื่อให้นักเรียนสามารถท่องจำสูตรและทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ได้แม่นยำขึ้น

• เพื่อให้นักเรียนสามารถสร้างคำอธิบายและโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างสมเหตุสมผล

• เพื่อให้นักเรียนเข้าใจประวัติศาสตร์และชีวประวัติของนักวิทยาศาสตร์มากขึ้น

• เพื่อให้นักเรียนมีคะแนนสอบ O-NET สูงขึ้นเพียงอย่างเดียว

การจัดการเรียนรู้แบบใดที่งานวิจัยระบุว่าสามารถพัฒนาความสามารถในการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนได้?

• การจัดการเรียนรู้แบบบรรยาย (Traditional Lecture)

• การจัดการเรียนรู้แบบท่องจำและทำซ้ำ (Rote Learning)

• การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry-based learning)

• การจัดการเรียนรู้แบบเน้นการแข่งขันรายบุคคล

การที่ครูวิทยาศาสตร์ฝึกให้นักเรียนแยกแยะ ข้อเท็จจริง ออกจาก ความคิดเห็น ในข้อมูลข่าวสารต่างๆ จัดเป็นการนำแนวคิดใดมาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาการคิดของนักเรียน?

• การลดอคติ

• การเสริมสร้างความจำ

• การเพิ่มความเร็วในการอ่าน

• การกระตุ้นความต้องการทางกายภาพ