โคลนติดล้อ ตอน ความนิยมเป็นเสมียน

ในเรื่อง โคลนติดล้อ ตอน ความนิยมเป็นเสมียน พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงใช้พระนามแฝงว่าอย่างไร

• รามจิตติ

• อัศวพาหุ

• แว่นแก้ว

• เขียวหวาน

การตั้งชื่อ “โคลนติดล้อ” ใช้วิธีการใด

• อุปมา

• บุคคลวัต

• อุปลักษณ์

• อติพจน์

“...เด็กทุก ๆ คนซึ่งเล่าเรียนสำเร็จออกมาจากโรงเรียนล้วนแต่มีความหวังฝังอยู่ว่าจะได้มาเป็นเสมียนหรือเป็นเลขานุการ และจะได้เลื่อนยศเลื่อนตำแหน่งขึ้นเร็ว ๆ เป็นลำดับไป เด็กที่ออกมาจากโรงเรียนเหล่านี้ย่อมเห็นว่ากิจการอย่างอื่นไม่สมเกียรติยศนอกจาการเป็นเสมียน...”

จากข้อความข้างต้น สะท้อนค่านิยมของสังคมในเรื่องใด

• ประเพณี วัฒนธรรม

• วิถีชีวิตความเป็นอยู่

• การศึกษาเล่าเรียน

• การประกอบอาชีพ

ข้อใดสะท้อนให้เห็นถึงอิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันตก

• เด็กที่ออกมาจากโรงเรียนเหล่านี้ย่อเห็นว่าการทำกิจกรรมอย่างอื่นไม่สมเกียรติ
• คนทำงานการอื่น ๆ นั้น มีเกียรติยศเท่ากับที่จะไปเป็นผู้ทำงานด้วยปากกาเหมือนกัน
• ต้องไปกินข้าวตามกุ๊กช็อป แล้วยังมิหนำซ้ำจะต้องเสียค่าเช่าห้องอีกด้วย
• อันประเทศอย่างเมืองไทยของเราวันนี้ ชาวนา ชาวสวนอาจจะทำประโยชน์ให้แก่บ้านเมืองได้

ข้อใดเป็นการนำแนวคิดจากเรื่องโคลนติดล้อ ตอนความนิยมเป็นเสมียนไปใช้ในชีวิตจริง

• วรินทรนิยมสวมใส่เสื้อผ้าราคาแพงจากต่างประเทศ

• จิรายุไปเยี่ยมเยียนญาติผู้ใหญ่ในเทศกาลสำคัญๆเป็นประจำ

• ราณีขอเศษอาหารจากร้านอาหารใกล้บ้านมาเลี้ยงสุนัขจรจัดในซอย

• ราศีเรียนจบปริญญาตรี แล้วนำความรู้กลับมาพัฒนาชุมชนบ้านเกิด

เรื่องโคลนติดล้อเป็นเรื่องประเภทใด

• บทวิจารณ์การเมือง   

• บทความแสดงความแสดงความคิดเห็น

• บันทึกประสบการณ์

• จดหมายเหตุ

ผู้เขียนเรื่องโคลนติดล้อมีความมุ่งมายในการแต่งอย่างไร

• กล่าวถึงหน้าที่ความรับผิดชอบของบุคคลแต่ละอาชีพ

• กล่าวถึงสาเหตุของความยากจนที่แท้จริงของคนไทย

• กล่าวถึงความสัมพันธ์ของการพัฒนาบ้านเมืองให้เจริญ

• กล่าวถึงปัญหาและอุปสรรคที่เหนี่ยวรั้งความเจริญของชาติ

ข้อใดเป็นค่านิยมสำคัญที่สะท้อนให้เห็นถึงเรื่องโคลนติดล้อ ตอน ความนิยมเป็นเสมียน

• การยกย่องผู้มีฐานะ

• การยกย่องผู้ได้รับการศึกษา

• การนิยมเข้ารับราชการ การนิยมทำงานที่มีเกียรติ

• การนิยมทำงานที่มีเกียรติ

“ดังนั้นจะไม่เป็นการสมควรแล้วหรือ ที่เราจะสอนให้พวกหนุ่ม ๆ ของเราปรารถนาหาการงานอื่น ๆ

พึ่งหวังเป็นประโยชน์ได้ดีกว่าการเป็นคนงานเสมียน ถ้าเราจะสอนเขาทั้งหลายให้รู้สึกเกียรติยศแห่งการที่จะเป็นผู้เพาะความสมบูรณ์ให้แก่ประเทศ เช่น ชาวนา ชาวสวน พ่อค้าช่างต่าง ๆ จะไม่ดีกว่าหรือ? ท่านเชื่อหรือว่าพวกหนุ่มๆ ของเราจะทำประโยชน์ให้แก่บ้านเมืองโดยทางเสมียนมากกว่าทางอื่น ๆ ได้อย่างไรถ้าไม่อุดหนุนจำนวนที่จะเพาะสิ่งของนั้น ๆ ขึ้น ? ”

ผู้เขียนใช้วิธีการเขียนอย่างไรที่เด่นที่สุด

• ใช้การเปรียบเทียบ    

• ใช้ภาษาไพเราะ

• ใช้ประโยคคำถาม      

• ใช้คำทำให้อารมณ์ความรู้สึก

ข้อความต่อไปนี้ปรากฏคุณค่าด้านวรรณศิลป์อย่างไร “ไม่มีใครเห็น ไม่มีใครรู้จัก ไม่มีใครรัก ไม่มีใครอาลัย เป็นการลงเอยอย่างมืดแห่งชีวิตที่มืดไม่มีสาระ” 

• ซ้ำคำ

• สัทพจน์

• อุปมา

• อติพจน์