Quiz Pendidikan Inklusif

Mengapa pendidikan inklusif menekankan prinsip "Semua anak dapat belajar" meskipun dalam praktik terdapat perbedaan kebutuhan dan kemampuan belajar?

• Untuk memudahkan asesmen individu

• Karena anak yang tidak belajar akan dikeluarkan

• Karena semua anak memiliki potensi berkembang melalui pendekatan yang tepat

• Supaya semua anak mendapat nilai yang sama

Dalam penyusunan Program Pendidikan Individual (PPI), guru harus melibatkan tim yang terdiri dari...

• Hanya wali kelas dan kepala sekolah

• Orang tua, guru, dan tenaga ahli terkait

• Kepala sekolah dan TU

• Guru bidang studi dan teman sebaya

Seorang anak dengan hambatan penglihatan sedang ditempatkan di kelas reguler. Guru sebaiknya menggunakan pendekatan...

• Verbal auditif dan visual grafis

• Visual utama

• Gerak tubuh

• Hanya tulisan papan

Adaptasi kurikulum berupa "substitusi" dilakukan jika...

• Materi dianggap terlalu mudah

• Anak mampu menyerap seluruh isi kurikulum

• Materi diganti dengan kompetensi lain yang setara

• Guru ingin memberi variasi metode

Mengapa profil belajar peserta didik penting sebelum menyusun PPI?

• Sebagai dasar menentukan hukuman

• Untuk menyamakan semua anak

• Menentukan strategi pembelajaran individual berdasarkan kekuatan dan kebutuhan anak

• Menghindari input dari orang tua

Salah satu tantangan pelaksanaan pendidikan inklusif adalah...

• Banyaknya guru bersertifikasi inklusi

• Dukungan total dari masyarakat

• Masih rendahnya pemahaman guru tentang diferensiasi pembelajaran

• Kelebihan anggaran sekolah

Kurikulum dalam pendidikan inklusif harus...

• Sama untuk semua anak

• Diterapkan tanpa kompromi

• Fleksibel dan adaptif sesuai kebutuhan individual

• Fokus pada hasil akhir saja

Seorang peserta didik menunjukkan kelebihan luar biasa dalam bidang matematika namun rendah dalam membaca. Ia tergolong...

• Slow learner

• Gifted dengan learning difficulties

• Tunarungu

• ADHD

Apa yang dimaksud dengan "aksesibilitas fisik" dalam pendidikan inklusif?

• Kemudahan dalam membuka buku

• Desain lingkungan sekolah yang ramah difabel

• Kemampuan guru dalam IT

• Bebas masuk sekolah

Jika peserta didik dengan hambatan emosi menunjukkan perilaku destruktif di kelas, maka guru sebaiknya...

• Mengeluarkannya dari kelas

• Memberi hukuman tegas langsung

• Melakukan pendekatan konseling dan pemahaman terhadap pemicunya

• Mengabaikan anak tersebut