Cơ sở KH của Thuyết nhận thức:

• Hoạt động của não

• Cấu trúc của nhân cách

• Phản xạ có điều kiện

• Phản xạ vô điều kiện

Ưu điểm lớn nhất của Thuyết nhận thức:

• Coi trọng vai trò của chủ thể nhận thức

• Coi trọng yếu tố đầu vào

• Coi trọng vai trò của chủ thể tác động

• Coi trọng yếu tố đầu ra

Ưu điểm lớn nhất của Thuyết hành vi: Học là sự thay đổi …

• Hành vi

• Cảm xúc

• Tư duy

• Ý thức

Cơ sở khoa học của Thuyết kiến tạo:

• Xuất phát từ việc GV trực tiếp cung cấp thông tin và hướng dẫn những kĩ năng cụ thể - người học ứng dụng kinh nghiệm mới vào cuộc sống

• Xuất phát từ quá trình xử lý thông tin của người học (phân tích, so sánh, KQ hóa)

• Xuất phát từ các hành vi thể hiện ra bên ngoài của người học

• Xuất phát từ việc người học xây dựng kiến thức cho chính mình bằng cách thử nghiệm các ý tưởng - từ những kinh nghiệm và hiểu biết đã có

Ưu điểm nổi bật của Thuyết kiến tạo: Người học được

• Tự đánh giá

• Thảo luận nhóm

• Tự tìm tòi, khám phá

• Định hướng

Ưu điểm nổi bật của Thuyết đa trí tuệ:

• Gợi mở nhiều chiến lược DH, áp dụng 1 cách thuận lợi - phát triển tối ưu các loại trí tuệ

• Phản ánh cơ chế học tập vs quan niệm: HT là sự thay đổi hành vi

• Nhấn mạnh yn, vai trò của các cấu trúc nhận thức với sự học tập

• Tích cực hóa nhận thức của HS, giúp các em tự tìm kiếm, phát hiện, khám phá, giải quyết vấn đề

… là các mục tiêu được quy định trong Chương trình GDPT 2018

• Phẩm chất và kĩ năng

• Phẩm chất và năng lực

• Kiến thức và năng lực

• Kiến thức và kĩ năng

Phẩm chất nào dưới đây không thuộc về mục tiêu được quy định trong Chương trình GDPT

2018?

• Tận tâm

• Nhân ái

• Chăm chỉ

• Trách nhiệm

Đâu là phẩm chất được quy định trong mục tiêu chương trình GDPT 2018?

• Chịu khó, biết ơn, nhân ái, trách nhiệm

• Nhân ái, chăm chỉ, kỉ luật, yêu thương

• Tận tâm, tận lực, chăm chỉ, yêu nước

• Trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ, yêu nước

Đâu không phải là năng lực chung cần phát triển cho học sinh, được quy định trong CT GDPT 2018?

• Thích ứng và tự điều chỉnh

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo

• Tự chủ và tự học

• Giao tiếp và hợp tác