Ejercicio- Energía en los Ecosistemas 4°.

Samuel, Noel y Mia están investigando sobre cómo funcionan los ecosistemas en su clase de ciencias. ¿Cuál es la principal fuente de energía para la mayoría de los ecosistemas?

(a)  

Samuel y Mia están observando cómo crecen las plantas en el jardín de la escuela. Se preguntan: ¿cómo se llama el proceso mediante el cual las plantas convierten la energía solar en alimento?

• Respiración

• Fotosíntesis

• Digestión

• Evaporación

En una excursión al parque, Sebastían, Samuel y Mia observan diferentes seres vivos. ¿Quiénes son los productores en un ecosistema?

(a)  

Noel y Mia están observando animales en un parque. Ven a un conejo comiendo pasto y se preguntan: ¿Cómo se llaman los animales que se alimentan de plantas?

• Carnívoros

• Herbívoros

• Omnívoros

• Descomponedores

Durante una excursión al bosque, Mia y Samuel observan cómo una oruga se alimenta de una hoja, luego un pájaro se come a la oruga y, finalmente, un halcón atrapa al pájaro. ¿Cómo se llama la serie de organismos por la que pasa la energía en este ecosistema?

• Cadena alimentaria

• Ciclo del agua

• Ciclo del carbono

• Red de raíces

Noel y Mia están observando hojas caídas y ramas en el suelo del parque. ¿Qué organismos descomponen esa materia muerta y devuelven nutrientes al suelo?

• Productores

• Consumidores primarios

• Descomponedores

• Carnívoros

Samuel, Noel y Mia están observando un jardín. Ven plantas, insectos y aves. ¿Cuál de estos grupos representa el primer nivel trófico en la cadena alimentaria del jardín?

• Consumidores secundarios

• Productores

• Descomponedores

• Omnívoros

En una visita al zoológico, Sebastían, Noel y Mia observan diferentes animales. ¿Cuál de los siguientes animales que vieron es un consumidor secundario?

• Conejo

• Jaguar

• Hierba

• Bacteria

Noel y Mia están observando un jardín y notan que las hojas caídas desaparecen con el tiempo. ¿Qué función cumplen los descomponedores en el flujo de energía en este caso?

• Producen energía

• Transforman materia muerta en nutrientes

• Comen plantas

• Producen oxígeno

Noel, Sebastián y Mia están observando un acuario con plantas y peces. ¿Qué sucedería si desaparecen las plantas (productores) del acuario?

• Nada cambia

• Los consumidores no tendrán alimento

• Aumentan los descomponedores

• Se produce más energía