Post Test Pembelajaran Mendalam

Mengapa Pola Pikir disebut adalah “segalanya”?

• Pola Pikir fondasi dari hasil dan Peralatan yang diimpikan

• Pola Pikir mendikti apa yang akan dilakukan

• Pola Pikir belum tentu menentukan hasil yang diperoleh

• Pola pikir adalah gambaran dari rencana kita

Prof Carol Dweck membagi Mindset menjadi 2 Tipe yaitu Pola Pikir Tetap (PPT) dan Pola Pikir Bertumbuh (PPB). Perbedaan utama dari kedua tipe pola pikir ini adalah terkait dengan

• Cara menghadapi orang yang bermasalah

• Cara bereaksi pada saat meraih sukses

• Cara berperan pada saat bekerjasama dengan orang lain

• Cara bersikap pada saat berhadapan dengan tantangan dan kesulitan

Dalam pembelajaran mendalam terdapat 3 prinsip pembelajaran yang menjadi ciri khas pada pendekatan tersebut, ketiga prinsip itu adalah …

• Berpusat pada peserta didik, kontekstual dan bermakna

• Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

• Memuliakan, menyenangkan dan berkesadaran

• Memahami, mengaplikasikan dan menggembirakan

Memotivasi diri sendiri untuk terus belajar bagaimana cara belajar, refleksi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran (evaluasi diri), menerapkan strategi berpikir, memiliki kemampuan, metakognisi (meregulasi diri dalam pembelajaran), dan meregulasi emosi dalam pembelajaran. Merupakan karakteristik dari pengalaman belajar yang berkaitan dengan kemampuan….

• Memahami

• Mengaplikasikan

• Menggembirakan

• Merefleksikan

Pengalaman belajar pada pendekatan pembelajaran mendalam memiliki tiga proses tahapan yang terus berulang seperti siklus ketiga proses tersebut adalah ….

• Memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan

• Memahami, menganalisis dan mencipta

• Perencanaan, pelaksanaan dan penilaian

• Unistruktural, multistruktural dan relasional

Asesmen formatif berupa tes diagnostik dilakukan oleh guru dengan tujuan …

• Mengukur karakteristik belajar peserta didik

• Melihat kesiapan belajar peserta didik

• Memberikan umpan balik kepada peserta didik

• Mengetahui perkembangan peserta didik

Pak Aman yang mengajar Bahasa Inggris di SMA sering melakukan penilaian berupa jurnal reflektif, self assessment, peer assessment, dan form checklist yang digunakan untuk refleksi proses pembelajaran dan refleksi diri peserta didik. Hal ini merupakan bagian dari …

• Assessment as Learning

• Assessment for Learning

• Assessment of Learning

• Assessment by Learning

Tujuan utama dari asesmen sumatif yaitu …

• Menyimpulkan hasil belajar peserta didik

• Membantu peserta didik dalam mengikuti pembelajaran

• Memetakan karakteristik peserta didik

• Memberi kesempatan peserta didik memperbaiki capaian pembelajarannya

Seorang guru ingin menerapkan Pembelajaran Mendalam dengan menyesuaikan metode mengajarnya berdasarkan karakteristik murid dan sumber daya yang tersedia. Namun, ia menghadapi kendala keterbatasan alat praktik di sekolah. Apa solusi terbaik yang dapat dilakukan guru agar perencanaan tetap optimal?

• Mengurangi materi yang memerlukan praktik agar lebih sesuai dengan keterbatasan alat

• Menghapus tahap eksplorasi dan langsung memberikan tugas tertulis kepada murid

• Mengganti aktivitas praktik dengan ceramah agar materi tetap tersampaikan dengan jelas

• Mencari alternatif sumber daya, seperti simulasi digital atau kerja sama dengan mitra pembelajaran di dalam dan atau luar sekolah

Mengapa penting melakukan refleksi setelah menyelesaikan proyek deep learning?

• Supaya hasil proyek terlihat profesional

• Untuk membandingkan hasil dengan teman

• Agar dapat menilai, mengevaluasi dan meningkatkan proses pembelajaran pribadi

• Untuk mengikuti tren terbaru dalam Kecerdasan Buatan (AI)