Assessment in Learning

Apa hal terpenting yang perlu dipertimbangkan sebelum merancang pembelajaran?

• Kurikulum yang digunakan

• Kalender pendidikan

• Kesiapan peserta didik

• Fasilitas sekolah

Apa yang dimaksud dengan penilaian sebagai pembelajaran?

• Penilaian oleh guru terhadap hasil akhir siswa

• Penilaian untuk meningkatkan proses pembelajaran

• Penilaian sebagai alat bagi siswa untuk merenungkan pembelajaran mereka

• Penilaian untuk meluluskan siswa

Pernyataan mana yang paling akurat mengenai pendekatan yang berpusat pada pembelajar?

• Guru adalah pusat informasi

• Siswa diberikan peran aktif dalam proses pembelajaran

• Siswa hanya menerima penjelasan dari guru

• Guru menentukan semua metode pembelajaran

Kapan waktu terbaik untuk melakukan penilaian diagnostik?

• Setelah pembelajaran selesai

• Pada ujian akhir

• Sebelum pembelajaran dimulai

• Selama remedial

Tujuan dari penilaian formatif adalah...

• Untuk memberikan nilai akhir kepada siswa

• Untuk mengetahui hasil pembelajaran secara keseluruhan

• Untuk menyesuaikan pembelajaran agar sesuai dengan kebutuhan siswa

• Untuk menentukan peringkat kelas

Apa karakteristik utama dari penilaian sumatif?

• Dilakukan selama proses pembelajaran

• Bertujuan untuk memberikan umpan balik kepada guru

• Untuk mengevaluasi hasil pembelajaran akhir

• Untuk membantu siswa memperbaiki diri

Apa manfaat utama dari penilaian untuk pembelajaran?

• Memberikan hukuman kepada siswa dengan nilai rendah

• Memotivasi siswa untuk terus belajar

• Menilai hasil pembelajaran akhir

• Menentukan peringkat kelas

Dalam perencanaan pelajaran, apa manfaat mengetahui kesiapan siswa?

• Supaya guru tidak membuat silabus

• Supaya siswa tahu nilai akhir mereka

• Supaya pembelajaran lebih terarah

• Supaya sekolah memenuhi targetnya

Jenis penilaian apa yang digunakan untuk mengevaluasi hasil pembelajaran di akhir proses pembelajaran?

• Penilaian formatif

• Penilaian sumatif

• Penilaian diagnostik

• Penilaian awal

Penilaian pembelajaran digunakan untuk...

• Menentukan efektivitas proses pembelajaran

• Mengumpulkan data awal tentang siswa

• Memberikan nilai akhir

• Membantu siswa merenungkan pembelajaran mereka