Pregunta del tema en clase

¿Por qué es fundamental comprender el desarrollo de las neurofunciones básica en la infancia?

• Disminuye la capacidad de atención del niño.

• Porque solo influyen en el desarrollo físico, no en el cognitivo.

• Porque facilitan la adquisición de habilidades académicas y sociales.

• Porque no afectan el aprendizaje ni el comportamiento del niño.

¿De qué manera la lateralidad afecta la coordinación motriz y el aprendizaje en los niños?

• Solo está relacionada con la preferencia por un lado del cuerpo.

• Favorece la organización cerebral y la eficiencia en movimientos.

• No tiene impacto en el aprendizaje ni en la coordinación.

• Provoca confusión y retrasos en el desarrollo.

¿Qué actividades prácticas se pueden aplicar para fortalecer las funciones neuropsicológicas básicas en el aula?

• Actividades que no involucren percepción sensorial.

• Uso exclusivo de tecnología sin interacción física.

• Solo tareas de memorización y repetición sin movimiento.

• Juegos de lectura, juegos de palabras, actividades motrices y dibujo.

¿De qué manera la metacognición se relaciona con el control de los procesos cognitivos en los niños pequeños?

• Permite a los niños ser conscientes de sus habilidades y mejorar su aprendizaje autónomo.

• 
  No tiene ningún papel en el aprendizaje infantil.

• Solo es relevante en adultos, no en niños.

• Solo influye en la memoria, sin afectar el control del aprendizaje.

¿Cómo pueden los educadores y padres apoyar el desarrollo de la percepción y la organización espacial en los niños?

• Solo fortaleciendo la memorización sin actividades prácticas.

• Únicamente mediante clases teóricas sin interacción.

• Realizando juegos de orientación y actividades con objetos en diferentes posiciones.

• Evitando actividades físicas y perceptivas.

¿Cuál es la principal idea de la teoría de Piaget acerca del desarrollo cognitivo en los niños?

• El aprendizaje se logra solo a través de la memorización.

• Es un proceso adaptativo que sucede en etapas secuenciales.

• Los niños ya nacen con toda su inteligencia desarrollada.

• El desarrollo cognitivo depende solo de la genética.

¿Qué período de la infancia marca la etapa en la que los niños empiezan a armar rompecabezas de 12 y 24 piezas con apoyo?​ ​

• 5 a 6 años

• 6 a 7 años

• 3 a 4 años

• 4 a 5 años

¿Qué hace referencia el concepto de "zona de desarrollo próximo" de Vygotsky?

• El nivel que un niño puede alcanzar solo con su esfuerzo.

• La etapa en que los niños no necesitan ayuda para aprender.

• El proceso de memorización aislada.

• La diferencia entre lo que un niño puede hacer con ayuda y sin ayuda.

Según Piaget, ¿cuáles son las etapas del desarrollo cognitivo en la infancia?

• Sensorial, preconceptual, concreto y abstracto.

• Preoperacional, operacional, formal y reflexiva.

• Sensoriomotora, preoperacional, operacional concreta y operacional formal.

• Sensorial, intuitiva, lógica y abstracta.

¿Qué enfoque destaca la importancia de la interacción social y la cultura en el desarrollo cognitivo, según Vygotsky?

• 
  La teoría de la auto plasticidad.

• Teoría de la memoria y estructura cognitiva.

• 
  El enfoque de procesamiento humano de la información.

• La teoría de la mediación social y cultural.