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Cuestionario lectura

Authored by emlia Lizeth

Instructional Technology

1st - 5th Grade

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Cuestionario lectura
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 2 pts

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En el currículo ecuatoriano se afirma que la lectura es el ____ esencial para el crecimiento intelectual y humano.

Debate

pilar

Introductoria

Reflexiva

Answer explanation

Retroalimentación: recuerda que “pilar” implica soporte principal, lo que enfatiza su papel estructural en el aprendizaje

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 2 pts

Media Image

¿Cuál es una estrategia recomendada para incentivar la lectura en familia?

Creación de dramatizaciones escolares

Lectura grupal en clase

Enviar libros recomendados y actividades al hogar

Realización de ensayos en clase

Answer explanation

Retroalimentación: Aunque leer en clase es útil, el documento especifica la importancia de integrar a la familia mediante propuestas domésticas. Esto amplía el entorno lector más allá del aula.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 2 pts

Media Image

¿Qué se destaca como un beneficio de la lectura en la formación ética y social?

Estímulo de la competencia matemática

Desarrollo de habilidades técnicas

Mejora de la velocidad

Fomento de la empatía y comprensión a otros

Answer explanation

Retroalimentación: Si creíste que se trataba de mejorar la velocidad o habilidades técnicas, revisa el enfoque del documento: leer desarrolla la capacidad de ponerse en el lugar del otro, promoviendo valores humanos y sociales.

4.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 5 pts

Media Image

La lectura es considerada una actividad primordial porque permite desarrollar habilidades como la ____, el pensamiento crítico y la creatividad.

Answer explanation

Retroalimentación: el texto destaca específicamente la reflexión como base cognitiva.

5.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 5 pts

Media Image

Una estrategia lúdica sugerida es la creación de ____, que permite conectar la lectura con la expresión corporal.

Answer explanation

Retroalimentación: recuerda que el documento valora lo lúdico y creativo como herramientas para animar a los estudiantes, no solo lo formal o académico.

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