Metodologias Ativas, Redação Paraná e Leia Paraná

O que é o programa "Redação Paraná"?

• Um concurso de matemática para alunos do ensino médio.

• Uma iniciativa para aprimorar a produção textual dos estudantes paranaenses.

• Um projeto de esportes escolares.

• Um curso de inglês online gratuito.

Qual é o principal objetivo do "Leia Paraná"?

• Incentivar a prática de esportes.

• Promover o hábito da leitura entre os estudantes.

• Ensinar programação de computadores.

• Oferecer aulas de música.

O que caracteriza as metodologias ativas de aprendizagem?

• O aluno é apenas um receptor passivo de informações.

• O professor é o único responsável pelo processo de ensino.

• O aluno participa ativamente do processo de aprendizagem.

• O conteúdo é transmitido apenas por meio de livros didáticos.

Qual das alternativas abaixo NÃO é uma metodologia ativa?

• Sala de aula invertida.

• Aprendizagem baseada em projetos.

• Ensino tradicional expositivo.

• Gamificação.

No contexto do "Redação Paraná", qual habilidade é mais desenvolvida?

• Escrita e argumentação textual.

• Execução de experimentos laboratoriais.

• Prática esportiva.

O "Leia Paraná" incentiva a leitura de:

• Apenas livros didáticos.

• Diversos gêneros literários e textos variados.

• Somente jornais impressos.

• Revistas científicas internacionais.

Qual das opções abaixo é um exemplo de metodologia ativa?

• Prova escrita tradicional.

• Aula expositiva sem interação.

• Aprendizagem baseada em problemas (PBL).

• Leitura silenciosa individual.

Sobre o "Redação Paraná", é correto afirmar que:

• O programa não utiliza plataformas digitais.

• Os textos produzidos pelos alunos podem ser revisados e reescritos.

• Apenas professores de matemática participam do projeto.

• O foco é apenas na gramática.

As metodologias ativas contribuem para:

• Maior autonomia e protagonismo do estudante.

• Menor participação dos alunos nas aulas.

• Redução do interesse pelo conteúdo.

• Exclusão de recursos tecnológicos.

No "Leia Paraná", a leitura é vista como:

• Uma atividade obrigatória e punitiva.

• Um processo prazeroso e fundamental para o desenvolvimento crítico.

• Uma tarefa exclusiva para professores.

• Uma atividade sem relação com outras disciplinas.