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CAPITULO 4 TEORÍA CURRICULAR

Authored by maye gonzalez

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CAPITULO 4 TEORÍA CURRICULAR
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

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Criterio según Stenhouse que habla de las condiciones del entorno escolar:

Potencial

Condicionalidad

Interés

Sentido o significado

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Media Image

Criterio según Stenhouse que habla de los problemas importantes que aparecen en el currículo:

Potencial

Condicionalidad

Elucidación

Interés

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Media Image

¿Por qué se debe considerar el contexto en la evaluación?

Porque es parte del formato

Porque afecta los resultados y decisiones

Porque lo piden los maestros

Porque no tiene sentido

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Media Image

¿Qué pasa si no se define bien el rol del evaluador?

Se pierde claridad y objetividad

Mejora el trabajo en equipo

No cambia nada

no tiene autenticidad

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Media Image

¿Qué incluye el sistema de enseñanza?

Experiencias del alumno

Interacciones sociales

Planes y normas formalizadas

Pruebas estandarizadas

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Media Image

¿Qué analizan los evaluadores tradicionales?

Emociones del alumno

Cultura escolar

Objetivos y criterios cumplidos

Lenguaje poético

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Media Image

¿Qué busca el modelo de Stake?

Medición exacta

Resolución de problemas reales

Resultados estandarizados

Juicios rígidos

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