Quiz về Cách mạng Công nghiệp 4.0

Cách mạng Công nghiệp 4.0 (CMCN 4.0) được định nghĩa là gì?

• Một giai đoạn không có sự kết nối giữa các thiết bị

• Một giai đoạn tiến hóa mới trong lịch sử công nghiệp

• Một cuộc cách mạng chỉ liên quan đến công nghệ thông tin

• Một sự thay đổi nhỏ trong sản xuất

Điểm nổi bật nào không phải là đặc điểm của CMCN 4.0?

• Hợp nhất công nghệ

• Ra quyết định dựa trên dữ liệu

• Tính kết nối cao

• Tăng trưởng dân số

Tại sao việc áp dụng CMCN 4.0 cần một cách tiếp cận chiến lược và toàn diện?

• Bởi vì nó chỉ yêu cầu nâng cấp công nghệ đơn lẻ

• Bởi vì nó không ảnh hưởng đến cấu trúc tổ chức

• Bởi vì nó đòi hỏi sự thay đổi mô hình cơ bản trong doanh nghiệp

• Bởi vì nó không cần sự tham gia của nhân viên

CMCN 4.0 khác biệt với các cuộc cách mạng công nghiệp trước ở điểm nào?

• Nó không có sự hợp nhất công nghệ

• Nó chỉ tập trung vào sản xuất hàng loạt

• Nó không liên quan đến dữ liệu thời gian thực

• Nó có tốc độ phát triển theo cấp số nhân

Các công nghệ nào không phải là công nghệ chủ chốt của CMCN 4.0?

• Máy tính cá nhân

• Dữ liệu lớn (Big Data)

• Internet Vạn vật (IoT)

• Trí tuệ Nhân tạo (AI)

Cách mạng Công nghiệp 4.0 được đặc trưng bởi điều gì?

• Chỉ tập trung vào sản xuất

• Sự hợp nhất của các công nghệ kỹ thuật số, vật lý và sinh học

• Tốc độ phát triển chậm

• Không có tác động đến xã hội

Một trong những cơ hội mà CMCN 4.0 mang lại cho Việt Nam là gì?

• Tăng cường khoảng cách kỹ năng

• Giảm năng suất lao động

• Phát triển ngành nghề mới

• Giảm thiểu sự đổi mới trong giáo dục

Theo báo cáo, thách thức lớn nhất của CMCN 4.0 là gì?

• Tăng cường hợp tác quốc tế

• Phát triển công nghệ mới

• Mất việc làm do tự động hóa

• Tăng cường an ninh mạng

CMCN 4.0 có thể tạo ra những cơ hội nào cho giáo dục đại học Việt Nam?

• Đổi mới hình thức học tập

• Thay đổi nhu cầu thị trường lao động

• Nguy cơ tụt hậu

• Giảm thiểu sự tham gia của sinh viên

Để nâng cao chất lượng giáo dục đại học trong kỷ nguyên số, các trường đại học cần làm gì?

• Giữ nguyên phương pháp giảng dạy truyền thống

• Tăng cường hợp tác với doanh nghiệp

• Giảm thiểu sự tham gia của sinh viên

• Tập trung vào lý thuyết mà không thực hành