Apa kepanjangan dari ICT dalam dunia pendidikan?

• International Curriculum Training

• Internet Communication Technology

• Information and Communication Technology

• Innovative Classroom Teaching

Di bawah ini yang merupakan contoh media ICT dalam pembelajaran adalah:

• Papan tulis dan spidol

• Buku teks dan lembar kerja

• PowerPoint dan video pembelajaran

• Poster dan brosur

Mengapa penggunaan media ICT penting dalam pembelajaran abad 21?

• Karena lebih murah daripada buku teks

• Karena dapat menggantikan guru sepenuhnya

• Karena membantu meningkatkan interaksi, visualisasi, dan keterlibatan siswa

• Karena mengurangi waktu belajar siswa

Fungsi utama Learning Management System (LMS) seperti Google Classroom adalah:

• Menyimpan semua file guru

• Mendisiplinkan siswa secara otomatis

• Menyediakan platform digital untuk pengelolaan pembelajaran

• Mengirim email ke orang tua siswa

Seorang guru menggunakan aplikasi Kahoot untuk mengulas materi. Ini termasuk penerapan ICT untuk:

• Penilaian formatif berbasis gamifikasi

• Pembuatan soal ujian tengah semester

• Evaluasi portofolio siswa

• Manajemen keuangan kelas

Ketika siswa membuat video eksperimen sains menggunakan smartphone, mereka sedang:

• Melanggar aturan sekolah

• Mengembangkan kemampuan komunikasi saja

• Menerapkan teknologi untuk pembelajaran kontekstual

• Bermain-main dengan media sosial

Apa perbedaan utama antara media ICT interaktif (seperti simulasi) dan non-interaktif (seperti PDF)?

• Media interaktif hanya bisa diakses online

• Media non-interaktif tidak butuh internet

• Media interaktif memungkinkan partisipasi aktif pengguna

• Media non-interaktif lebih mahal

Saat siswa mengalami kesulitan akses internet, solusi alternatif penggunaan ICT yang tepat adalah:

• Meminta siswa keluar dari kelas

• Memberikan tugas melalui media cetak dan disk offline

• Tidak memberikan tugas sama sekali

• Mewajibkan mereka membeli paket data

Guru ingin mengevaluasi efektivitas penggunaan video pembelajaran. Langkah yang tepat adalah:

• Menanyakan pendapat guru lain

• Menyusun soal pilihan ganda

• Menggunakan kuisioner reflektif dan hasil belajar siswa sebagai data

• Menghapus video dan menggantinya dengan teks

Tugas yang mendorong siswa berpikir kreatif dengan media ICT adalah:

• Menyalin catatan ke buku

• Membuat infografis digital tentang perubahan iklim

• Menonton video tanpa diskusi

• Membaca artikel di buku teks