Inteligencia Matemática y Espacial

¿Qué descubrió el niño de la anécdota contada por Piaget al contar los objetos?

• Que los objetos cambiaban de número

• Que contar era arbitrario

• Que el número total no dependía del orden de conteo

• Que algunos objetos desaparecían

¿Dónde se originan las bases de la inteligencia lógico-matemática según el texto?

• En el lenguaje

• En la música

• En la interacción con objetos físicos

• En la lectura

¿Qué edad menciona el texto como momento en que el infante comprende la permanencia de los objetos?

• 6 meses

• 18 meses

• 3 años

• 4 años

¿Qué habilidad permite al infante agrupar objetos según propiedades comunes?

• Inteligencia espacial

• Reconocimiento de clases

• Conservación del número

• Abstracción formal

¿Cuál es un error común en los infantes al comparar cantidades según Piaget?

• Juzgar por la extensión espacial

• Contar dos veces

• No entender los colores

• Mezclar sonidos con cantidades

¿Qué se logra alrededor de los 4-5 años en el conteo?

• El uso del álgebra

• Comprensión de la cardinalidad

• Abstracción simbólica

• Cálculo de promedios

¿Qué operaciones se logran cuando el niño domina la conservación del número?

• Solo suma

• Solo resta

• Suma, resta, multiplicación y división

• Ninguna

¿Cómo llama Piaget a las operaciones mentales realizadas con objetos concretos?

• Operaciones abstractas

• Operaciones concretas

• Operaciones simbólicas

• Operaciones lógicas

¿Qué etapa sigue a las operaciones concretas en el desarrollo mental según Piaget?

• Período lingüístico

• Operaciones formales

• Etapa sensorial

• Pensamiento mágico

¿Qué caracteriza al pensamiento formal-operacional?

• Interacción con objetos físicos

• Observación de animales

• Manipulación de símbolos y proposiciones

• Repetición de sonidos