Evaluación Formativa en Educación Chilena

¿Qué busca principalmente el Decreto 83 en el contexto educativo chileno?

• Aumentar las horas de clase

• Flexibilizar el currículum para responder a la diversidad

• Medir el rendimiento estandarizado

• Eliminar la planificación individual

¿Qué propone el Decreto 67 respecto a la evaluación?

• Evaluación final obligatoria

• Promover exámenes estandarizados

• Priorizar la evaluación formativa y el seguimiento continuo

• Aumentar la exigencia para pasar de curso

¿Cuál de estas representa una evaluación formativa?

• Prueba final semestral

• Portafolio de escritura revisado semanalmente

• SIMCE de inglés

• Prueba de alternativa múltiple mensual

La evaluación formativa permite:…

• Calificar con una nota final

• Registrar errores sin intervención docente

• Retroalimentar continuamente para mejorar el aprendizaje

• Evaluar solo contenidos conceptuales

Ejemplo de actividad formativa en “listening”?

• Dictado de frases largas

• Escuchar y completar una tabla con información específica

• Copiar la transcripción de un audio

• Prueba oral sin preparación

V/F: La evaluación sumativa se usa para monitorear el progreso y hacer ajustes durante el proceso.

• Falso

• Verdadero

¿Cuál afirmación es VERDADERA?

• La evaluación formativa solo aplica en matemáticas y lenguaje

• Evaluar solo al final del proceso es suficiente

• La evaluación formativa ayuda a tomar mejores decisiones pedagógicas

• Los estudiantes no deben saber cuándo son evaluados

¿Cuál NO es una actividad formativa?

• Revisión entre pares con rúbrica

• Presentación oral con retroalimentación del docente

• Trabajo grupal con autoevaluación

• Examen final con nota acumulativa

V/F: Según el Decreto 83, los ajustes curriculares deben ser siempre colectivos y no individuales.

• Falso

• Verdadero

Selecciona la imagen que representa mejor una evaluación formativa inclusiva:

• prueba escrita

• rúbrica adaptada

• examen en computador

• nota roja