<odule 2: Tu duy và học tập có tính chất XH

Theo văn bản, những thành phần nào dưới đây là yếu tố nhận thức quan trọng trong quá trình học tập? (Chọn 3 phương án đúng)

• Trí nhớ dài hạn

• Trí nhớ làm việc

• Tự động hóa nhận thức

• Trí nhớ tự động

• Sơ đồ nhận thức

Theo văn bản, câu nào sau đây mô tả đúng nhất vai trò của các yếu tố phi nhận thức trong kết quả học tập của học sinh?

• Các yếu tố phi nhận thức không liên quan đến điểm số và sự thành công của học sinh trong trường học

• Các yếu tố phi nhận thức được đo lường thông qua các bài kiểm tra học thuật như bài kiểm tra IQ

• Các yếu tố phi nhận thức, như động lực và sự kiên trì, đóng vai trò quan trọng trong thành công dài hạn của học sinh, vượt xa kiến thức và kỹ năng học tập

• Các yếu tố phi nhận thức chỉ quan trọng trong việc dự đoán kết quả của các bài kiểm tra tiêu chuẩn

Theo văn bản, cách tiếp cận nào tốt nhất cho giáo viên để giúp học sinh phát triển sự kiên trì trong các nhiệm vụ học tập?

• Giáo viên nên dựa vào các bài kiểm tra tiêu chuẩn để đo lường và cải thiện sự kiên trì

• Giáo viên nên khuyến khích tư duy học tập tích cực và kỹ năng siêu nhận thức thay vì cố gắng thay đổi trực tiếp sự kiên trì

• Giáo viên nên cung cấp những bài tập thách thức hơn để xây dựng sự kiên trì

• Giáo viên nên tập trung hoàn toàn vào việc thay đổi xu hướng kiên trì bẩm sinh của học sinh

Câu nào dưới đây nói về những tư duy/niềm tin của học sinh có ảnh hưởng quan trọng tới việc học? (Chọn tất cả các đáp án đúng)

• Tôi có thể thành công với việc này

• Phải chật vật, và mắc lỗi thì mới học hỏi được

Niềm tin của học sinh có ảnh hưởng quan trọng tới việc học?

• Tôi có thể thành công với việc này

• Phải chật vật, và mắc lỗi thì mới học hỏi được

• Tôi cảm thấy gắn kết với ngôi trường này

• Năng lực của tôi quyết định gần như toàn bộ sự thành công trong học tập

Hành vi học tập được mô tả như thế nào trong văn bản?

• Hành vi học tập chủ yếu dựa trên trí thông minh bẩm sinh và khả năng tiếp thu thông tin của học sinh

• Hành vi học tập là những hành động có thể quan sát được như đi học đầy đủ, làm bài tập về nhà và tham gia vào các buổi thảo luận, trực tiếp ảnh hưởng đến kết quả học tập

• Hành vi học tập chủ yếu liên quan đến cách học sinh tương tác với bạn bè

• Hành vi học tập chỉ quan trọng đối với các bài kiểm tra tiêu chuẩn và không ảnh hưởng đến các hoạt động học tập hàng ngày

Vai trò chính của tư duy học tập trong việc học của học sinh là gì theo văn bản?

• Tư duy học tập tiêu cực luôn dẫn đến kết quả học tập tốt hơn vì học sinh cố gắng nhiều hơn

• Tư duy học tập không có ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả học tập

• Tư duy học tập chỉ ảnh hưởng đến khả năng làm việc nhóm của học sinh

• Tư duy học tập tích cực thúc đẩy học sinh kiên trì trong việc học, dẫn đến hành vi học tập tốt hơn và cải thiện kết quả học tập

Sự kiên trì trong học tập được mô tả như thế nào trong văn bản?

• Khả năng hoàn thành bài tập một cách đầy đủ và đúng hạn, bất chấp các yếu tố gây xao lãng hay khó khăn

• Chọn những thú vui ngắn hạn thay vì theo đuổi mục tiêu học tập

• Chỉ tập trung vào các mục tiêu ngắn hạn và bỏ qua thành công học tập dài hạn

Theo văn bản, lợi ích chủ yếu của phản hồi mang tính phê bình là gì?

• Phương pháp này bảo đảm học sinh luôn được khen

• Phương pháp này giúp học sinh tự tin hơn

• Phương pháp này có thể thay thế các hình thức đánh giá chính thức

• Phương pháp này cho học sinh cơ hội tự khắc phục lỗi sai của mình, và tự cải thiện chất lượng sản phẩm của mình

Theo văn bản, chúng ta nên làm gì khi phát hiện các mô hình tư duy không có ích?

• Phương pháp này khiến học sinh tập trung quá nhiều vào những lời khen ban đầu, và bỏ qua những phản hồi mang tính phê bình

• Phương pháp này quá đơn giản, và không đáp ứng nhu cầu của học sinh

• Phương pháp này chỉ có ích cho học sinh giỏi

• Điều tra nguyên nhân & ảnh hưởng của mô hình tư duy này