Cuestionario sobre Redes y TIC

¿Cuál es la función principal de una red de datos?

• Aumentar la velocidad del procesador

• Permitir la comunicación e intercambio de información entre dispositivos

• Mejorar la resolución gráfica

• Conectar únicamente computadoras portátiles

El modelo cliente-servidor en internet se caracteriza por:

• Una comunicación solo de servidor a servidor

• Uso exclusivo para redes locales

• Un cliente solicita información y un servidor la proporciona

• Conexión sin protocolos de comunicación

¿Cuál de los siguientes servicios permite el envío de correos electrónicos?

• FTP

• SMTP

• IRC

• P2P

¿Qué se entiende por recursos multimedia?

• Combinación de texto, imágenes, audio y video para mejorar la comprensión

• Uso exclusivo de imágenes en la educación

• Videos educativos sin interacción

• Archivos PDF únicamente

Una ventaja clave del internet es:

• Limitar el acceso a información

• Facilitar el aprendizaje continuo mediante cursos en línea

• Eliminar la comunicación entre personas

• Bloquear la difusión de noticias

¿Qué es el proceso de enseñanza-aprendizaje según el documento?

• Un conjunto de actividades sin planificación

• Un sistema de comunicación deliberado con estrategias pedagógicas

• La transmisión de datos únicamente digitales

• Un proceso sin relación docente-estudiante

¿Cuál es la fase del proceso de aprendizaje donde se 'pone en práctica lo aprendido en diversas situaciones'?

• Comprensión

• Transferencia

• Motivación

• Adquisición

El componente del proceso de enseñanza que responde a '¿Cómo enseñar?' es:

• Objetivos

• Metodología

• Evaluación

• Currículo

El marco TPACK combina:

• Conocimientos políticos, económicos y científicos

• Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y de contenido

• Solo habilidades digitales

• Herramientas de evaluación digital

Según el modelo DigCompEdu, la competencia docente debe orientarse a:

• Limitar la autonomía del alumno

• Usar solo plataformas virtuales

• Lograr un aprendizaje significativo, motivador y adaptado a las diferencias personales

• Evitar el uso de tecnologías para evaluar