Tema 14

¿Cuál es un tipo de programación que abarca un curso escolar completo?

• Programación anual.

• Unidad didáctica.

• Sesión de aula.

• Programación diaria.

¿Qué documento institucional recoge las señas de identidad y valores del centro?

• La Programación de Aula.

• El Proyecto Curricular de Centro (PCC).

• El Reglamento de Régimen Interno.

• El Proyecto Educativo de Centro (PEC).

¿Qué aspecto metodológico es crucial para el aprendizaje significativo en este ciclo?

• La memorización repetitiva.

• El aprendizaje por recepción pasiva.

• La experimentación y manipulación.

• La instrucción directa del docente.

¿Qué elemento curricular define lo que los niños deben saber, saber hacer y saber ser?

• Los objetivos de etapa.

• Las competencias específicas.

• Los saberes básicos.

• Los criterios de evaluación.

¿Cuál es una característica fundamental de la programación en Educación Infantil?

• Ser inalterable durante todo el curso.

• Su rigidez estructural para el cumplimiento.

• Su flexibilidad y apertura a los cambios.

• Estar diseñada para un único tipo de alumnado.

¿Qué implica la "continuidad" entre Educación Infantil y Primaria?

• Una ruptura abrupta entre ambas etapas.

• La eliminación de la etapa de Infantil.

• Una coordinación fluida para la transición del alumnado.

• Que Primaria ignore lo aprendido en Infantil.

¿Cuál es la función de los "criterios de evaluación"?

• Medir la inteligencia del niño.

• Indicar el nivel de consecución de las competencias específicas.

• Dictaminar el tiempo de las actividades.

• Determinar la asistencia diaria del alumno.

¿Qué tipo de unidad de programación se enfoca en un tema o proyecto concreto?

• El Proyecto Educativo de Centro.

• La Programación General Anual.

• La situación de aprendizaje.

• El Plan de Convivencia.

La "observación sistemática" del alumnado sirve para:

• Clasificar a los niños por su comportamiento.

• Recopilar datos para la toma de decisiones pedagógicas.

• Comparar el rendimiento entre compañeros.

• Controlar exclusivamente las conductas disruptivas.

¿Qué tipo de planificación es la Programación de Aula?

• Microplanificación.

• Macroplanificación.

• Mesoplanificación.

• Supramunicipal.