Tema 20. La Literatura Infantil

¿Cuál es uno de los principales objetivos de la literatura infantil en la Educación Infantil?

• Fomentar exclusivamente la memorización de fábulas.

• Preparar al niño para la lectura de textos académicos complejos.

• Estimular la imaginación, la creatividad y el amor por la lectura.

• Desarrollar habilidades de escritura formal a edades tempranas.

¿Qué valor educativo fundamental tiene el cuento en la etapa de Educación Infantil?

• Es principalmente una herramienta para mantener la disciplina en el aula.

• Ayuda a desarrollar la capacidad de cálculo y el razonamiento lógico-matemático.

• Contribuye al desarrollo afectivo, social, cognitivo y lingüístico del niño.

• Su único propósito es entretener a los niños antes de la siesta.

Al seleccionar cuentos, ¿qué criterio es crucial para adaptarlos al desarrollo infantil?

• Que sean cuentos con vocabulario muy avanzado para desafiar al niño.

• Que la trama sea extremadamente compleja para fomentar el pensamiento crítico.

• Adecuar el contenido, la extensión y el lenguaje a la edad y nivel de madurez del niño.

• Escoger cuentos que no tengan ilustraciones para desarrollar la imaginación auditiva.

¿Qué actividad es ideal para realizar después de narrar un cuento y fomentar la expresión oral?

• Pedir a los niños que copien el texto del cuento.

• Realizar un examen escrito sobre la historia.

• Conversar sobre el cuento, hacer preguntas abiertas y dramatizaciones.

• Que cada niño escriba un resumen individual del cuento.

¿Cuál es un criterio importante para la utilización y narración de cuentos orales en el aula?

• Leer el cuento de forma monótona para mantener la calma.

• Narrarlo sin gestos ni cambios de voz.

• Utilizar la entonación, los gestos y la expresividad para captar la atención.

• Asegurarse de que el cuento sea lo más corto posible.

¿Qué función principal tiene la biblioteca de aula en Educación Infantil?

• Ser un lugar para guardar libros que no se usan.

• Ser un espacio donde los niños aprenden a estar en silencio.

• Fomentar el hábito lector, la autonomía y el respeto por los libros.

• Solo servir para que los docentes elijan libros para contar.

¿Qué tipo de cuentos se consideran particularmente valiosos para el desarrollo emocional en la primera infancia?

• Cuentos exclusivamente didácticos sobre matemáticas.

• Cuentos que evitan cualquier tipo de emoción.

• Cuentos que abordan temas como la amistad, el miedo, la alegría o la tristeza.

• Cuentos con tramas violentas para liberar tensiones.

¿Por qué es importante que el docente cuente historias de forma regular?

• Para ocupar el tiempo libre en el horario escolar.

• Porque es una actividad que no requiere mucha preparación.

• Para modelar el lenguaje oral, la fluidez y la pronunciación correcta.

• Para que los niños no tengan tiempo de jugar libremente.

Cuando se realizan actividades a partir del cuento, ¿cuál de estas opciones promueve la creatividad y la expresión artística?

• Dictar el final del cuento para que todos lo escriban igual.

• Dibujar personajes o escenas del cuento.

• Memorizar la historia palabra por palabra.

• Leer solamente las imágenes sin hablar.

¿Qué tipo de materiales deben predominar en la biblioteca de aula de Educación Infantil?

• Enciclopedias y diccionarios complejos.

• Libros solo con texto y sin ilustraciones.

• Libros ilustrados, cuentos con diferentes formatos y texturas, y material adaptado.

• Libros de ciencia ficción para adolescentes.