8º Ano

João está desenvolvendo um jogo de tarefas domésticas, no qual, ao iniciar, o programa deve selecionar automaticamente uma tarefa aleatória de uma lista e armazená-la na variável "Tarefa Atual".

No entanto, o código que ele criou sempre seleciona o primeiro item da lista, como mostra a imagem:

Para que o jogo funcione, João precisa modificar o código para que a seleção da tarefa seja feita de forma aleatória, considerando o tamanho da lista.

A automação que representa a melhor solução para esse processo é

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Os estudantes do 8º ano criaram um projeto de acessibilidade para pessoas com deficiência visual. No projeto, desenvolveram um sistema interativo de leitura de textos, onde um computador pode ler em voz alta mensagens recebidas.

Para isso, precisam programar um código que identifique quando uma mensagem chegar e toque um som, avisando que a leitura será iniciada.

Nesse sentido, qual dos códigos abaixo representa a melhor solução para essa situação?

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Na programação, utilizar variáveis é importante para evitar erros e facilitar a manutenção do código. Considere a seguinte situação- problema:

A variável “morango” foi criada para armazenar somente a quantidade de morangos, mas no momento está armazenando morangos e maçãs.

Com base no problema apresentado, a técnica adequada para solucionar esta situação é:

• Excluir variável.

• Criar mais uma variável.

• Mudar o valor da variável para “maçãs”.

• Transmitir uma mensagem com a variável.

Lucas e seus amigos estão organizando um campeonato de videogame e registraram os jogadores na seguinte ordem de inscrição:

1. Ana

2. Carlos

3. Bruno

4. Débora

Agora, eles desejam que o jogo sorteie aleatoriamente um nome da lista, alterando a aparência do personagem de acordo com a foto do participante sorteado. Para isso, precisam escolher a melhor lógica para essa funcionalidade.

Qual dos códigos abaixo representa essa solução?

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Pedro está aprendendo a utilizar listas em um ambiente de programação. Ele criou um programa para armazenar os números de uma sequência:

números = [12, 23, 34, 45, 56, 67, 78, 89]

Considerando que, ao final do código, Pedro removeu o primeiro, o terceiro e o quinto item da lista, qual foi o conteúdo final da lista números?

• [23, 45, 67, 78, 89]

• [23, 34, 56, 78, 89]

• [23, 34, 56, 67, 78]

• [23, 45, 56, 67, 78]

Caio está programando um jogo no qual um robô se move para uma zona segura e ativa um alarme. Ele também criou uma lista chamada “posições X”, que guarda diferentes locais do mapa.

No entanto, há um problema no funcionamento: o alarme nunca é ativado. Com base no comando descrito, qual alteração resolve o problema de ativação do

alarme?

• Colocar o bloco `toque som [sirene]` no primeiro grupo de blocos.

• Acrescentar o bloco `transmita [alarme]` ao final do primeiro grupo.

• Trocar `quando eu receber [alarme]` por `quando a tecla [seta para direita] for pressionada`.

• Mover o bloco `item [número aleatório entre (1) e (3) de (posições X)]` para o segundo grupo de blocos.

Enzo está criando um jogo e programou um personagem que se move quando o jogador aperta a tecla de seta para a esquerda. Para definir o movimento, ele planejou a seguinte lógica:

O personagem deverá se mover para uma posição horizontal fixa e escolher uma posição vertical sorteada da lista de coordenadas Y.

Qual comando representa essa lógica de movimentação?

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Carlos está aprendendo sobre o uso ético da internet. Em uma atividade da aula, ele viu diferentes comportamentos digitais:

I. Criar um meme para zombar do colega que errou na aula online.

II. Enviar mensagens anônimas com ofensas em redes sociais.

III. Ajudar um colega com dúvidas por mensagem privada.

IV. Compartilhar críticas construtivas no grupo da turma.

Quais das ações apresentadas podem ser consideradas cyberbullying?

• I e II

• II e III

• II, III e IV

• I, III e IV

Lucas está desenvolvendo um experimento digital para simular lançamentos de objetos. Ele criou uma função chamada “verifica impacto”, usada para verificar se

um projétil atinge o alvo.

O que essa função permite analisar dentro da simulação?

• A pontuação total de cada jogador.

• A altura máxima atingida pelo objeto.

• O resultado da tentativa de atingir o alvo.

• O tempo de execução do lançamento do projétil.

Lucas gosta de compartilhar sua rotina escolar nas redes sociais. Recentemente, um novo aluno, chamado Javier, ingressou na escola após se mudar de outro país. Por ainda estar aprendendo português, ele fala com um sotaque diferente. No grupo da turma em uma rede social, alguns colegas começaram a criar montagens zombando da forma como Javier fala e a compartilhar memes sobre a sua cultura. Ao perceber a situação, Lucas ficou incomodado.

O caso foi levado à direção da escola e identificado como xenofobia. No entanto, a mesma situação também pode ser classificada como cyberbullying porque

envolve

• o uso de palavras negativas para ofender a cultura de Javier.

• a exposição da dificuldade de Javier ao falar um novo idioma.

• a agressão e a falta de contato dos colegas, devido à sua cultura.

• o uso de meios digitais para ofender e expor Javier de forma repetitiva.