Trastornos del Aprendizaje y Conducta en Situaciones de Alta Cap

¿Qué se entiende por inteligencia según el texto?

• Habilidad para socializar con otros

• Capacidad de realizar cálculos matemáticos

• Habilidad de aprender, razonar y resolver problemas

• Capacidad de memorizar información

¿Cuál es la prevalencia estimada de altas capacidades en la población infantil?

• 3%

• 1%

• 5%

• 10%

¿Qué caracteriza a un niño superdotado en términos de memoria?

• Memoria excepcional

• Memoria limitada

• Memoria promedio

• Memoria fotográfica

¿Qué es la doble excepcionalidad?

• Un método de enseñanza

• Coexistencia de altas capacidades con trastornos

• Altas capacidades sin problemas

• Un tipo de superdotación

¿Cómo se manifiestan las emociones en los niños superdotados?

• Con indiferencia

• Con gran profundidad

• Con superficialidad

• Con desinterés

¿Qué tipo de problemas pueden enfrentar los niños con altas capacidades en sus relaciones sociales?

• Interacciones siempre positivas

• Ningún problema social

• Dificultades para conectar con pares

• Facilidad para hacer amigos

¿Qué factores pueden influir en la presentación del rendimiento de un niño con altas capacidades?

• Desajuste curricular

• Intereses comunes

• Falta de inteligencia

• Apoyo familiar

¿Qué tipo de conductas pueden manifestar los niños con altas capacidades en un entorno poco estimulante?

• Conductas disruptivas

• Comportamiento ejemplar

• Interacción constante

• Interés por el aprendizaje

¿Qué se entiende por regulación emocional en niños superdotados?

• Indiferencia emocional

• Dificultades para gestionar emociones

• Control total de emociones

• Gestión efectiva de emociones

¿Cuál es una de las características de la curiosidad en niños superdotados?

• Curiosidad limitada

• Curiosidad intensa

• Desinterés por el mundo

• Curiosidad superficial