Post Test Pembelajaran Mendalam

Pembelajaran Mendalam dilaksanakan dengan Prinsip Pembelajaran BBM yaitu Berkesadaran, Bermakna dan Menggembirakan. Prinsip Pola Pikir Bertumbuh akan berperan besar pada prinsip?

• • Menggembirakan

• • Bermakna

• • Ketiganya

• Berkesadaran

Berikut ini merupakan penerapan dari prinsip berkesadaran dalam pendekatan pembelajaran mendalam adalah .....

• • Keingintahuan terhadap pengetahuan dan pengalaman baru

• • Kebermanfaatan pengalaman untuk diterapkan dalam konteks baru

• • Tantangan yang memotivasi

• • Kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata

Prof Carol Dweck membagi Mindset menjadi 2 Tipe yaitu Pola Pikir Tetap (PPT) dan Pola Pikir Bertumbuh (PPB). Perbedaan utama dari kedua tipe pola pikir ini adalah terkait dengan...

• • Cara berperan pada saat bekerjasama dengan orang lain

• • Cara bersikap pada saat berhadapan dengan tantangan dan kesulitan

• • Cara menghadapi orang yang bermasalah

• • Cara bereaksi pada saat meraih sukses

Prinsip Pola Pikir Bertumbuh paling banyak berperan di dalam Pengalaman Belajar khususnya pada tahap...

• • Mengaplikasi

• • Ketiganya

• • Merefleksi

• • Memahami

Mengapa Pola Pikir disebut adalah “segalanya”?

• • Pola Pikir mendikti apa yang akan dilakukan

• • Pola Pikir fondasi dari Ketrampilan dan Peralatan

• • Pola Pikir menentukan hasil yang diperoleh

• • Ketiganya benar

Berikut ini merupakan karateristik pengalaman belajar mengaplikasikan adalah ....

• • Berpikir kritis dan mencari solusi inovatif berdasakan pengetahuan yang ada

• • Meregulasi diri dan emosi dalam pembelajaran

• • Menghubungkan dengan konteks nyata atau kehidupan sehari-hari

• • Membuat ringkasan materi yang dipahami untuk menguji pemahaman mereka sendiri

Dalam pembelajaran mendalam terdapat 3 prinsip pembelajaran yang menjadi ciri khas pada pendekatan tersebut, ketiga prinsip itu adalah ...

• • Memahami, mengaplikasikan dan menggembirakan

• • Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

• • Memuliakan, menyenangkan dan berkesadaran

• • Berpusat pada peserta didik, kontekstual dan bermakna

Anita yang mengajar IPS di SMP sering melakukan penilaian berupa jurnal reflektif dan self assessment untuk refleksi proses pembelajaran dan refleksi peserta didik. Hal ini merupakan bagian dari...

• • Assessment by Learning

• • Assessment of Learning

• • Assesment to Learning

• • Assessment as Learning

• • Assessment for Learning

Asesmen formatif berupa tes diagnostik dilakukan oleh guru dengan tujuan ...

• Menentukan capaian belajar peserta didik

• Mengetahui perkembangan peserta didik

• Memberikan umpan balik kepada peserta didik

• Mengukur karakteristik belajar peserta didik

• Melihat kesiapan belajar peserta didik

Arjuna seorang guru di Sekolah Dasar melakukan asesmen untuk perbaikan proses pembelajaran, yang membantu peserta didik dalam belajar maupun refleksi guru mengajar. Hal ini sejalan dengan prinsip...

• Assessment of Learning

• Assessment as Learning

• Assessment by Learning

• Assesment to Learning

• Assessment for Learning