Cuestionario sobre los Diez Mandamientos

1.      los Diez Mandamientos  no son solo normas religiosas, sino también una guía para la convivencia. Así como las leyes humanas buscan ordenar la sociedad, los mandamientos pretenden formar ciudadanos respetuosos y responsables. ¿Qué enseñanza común comparten los Diez Mandamientos y la ley del hombre?

• Que toda persona debe obedecer únicamente las normas de su religión.

• Que la convivencia pacífica requiere de reglas que regulen la vida en comunidad.

• Que el castigo es el único camino para que la sociedad funcione.

• Que solo las leyes civiles son necesarias para mantener el orden.

El mandamiento “No robarás” se relaciona con las leyes humanas que protegen la propiedad privada y sancionan el hurto. Ambas normas buscan la justicia y la confianza entre las personas. ¿Qué valor promueve este mandamiento y su equivalente en la ley humana?

• La solidaridad como único medio de convivencia.

• La honestidad, porque asegura respeto por lo ajeno.

• La obediencia sin cuestionar la justicia.

• La libertad absoluta para tomar lo que se necesite porque 'el fin justifica los hechos'.

Tanto el mandamiento bíblico como las leyes civiles buscan proteger el respeto y cuidado hacia la familia. La norma refuerza la importancia de la gratitud y la responsabilidad intergeneracional. ¿Qué principio legal se refleja en este mandamiento?

• La protección de la familia como núcleo fundamental de la sociedad.

• La obligación exclusiva de los hijos de mantener económicamente a los padres cuando lleguen a su adultez.

• El derecho de los padres a decidir siempre por encima de sus hijos.

• La eliminación de la libertad individual en el hogar.

La ley humana y el mandamiento coinciden en la defensa de la vida como derecho fundamental. La violencia y el asesinato atentan contra la dignidad humana y generan desintegración social. ¿Qué busca proteger este mandamiento junto con la ley del hombre?

• La libertad de culto en la sociedad.

• El deber de la obediencia militar obligatoria.

• La igualdad de oportunidades educativas.

• El derecho a la vida y la resolución pacífica de conflictos.

1.      los Diez Mandamientos no se limitan a una religión, sino que son aplicables como principios universales de convivencia. Las leyes humanas, al igual que los mandamientos, buscan que la sociedad viva en paz y armonía. ¿Cómo pueden aplicarse los mandamientos en la vida actual según el documento?

• Como normas rígidas que reemplazan las leyes civiles.

• Como guías éticas que se complementan con las leyes humanas.

• Como tradiciones exclusivas de comunidades religiosas.

• Como reglas sin relación con la justicia y el respeto social.

El pecado social se refiere a actos que, aunque parezcan individuales, afectan a la comunidad y alejan a las personas del camino de Dios y de la justicia. Gandhi lo resume en “los 7 pecados sociales”, como política sin principios o comercio sin moral. ¿Cuál es la característica central del pecado social?

• Afecta únicamente a quien lo comete.

• Se limita a acciones religiosas sin consecuencias en la sociedad.

• Afecta tanto al individuo como a la comunidad.

• Solo se presenta en contextos políticos y económicos afectando a toda la sociedad.

Gandhi señaló la “política sin principios” como un pecado social. En Colombia, la corrupción y el clientelismo son ejemplos de cómo la política sin ética genera desigualdad y pérdida de confianza ciudadana. ¿Qué derecho se ve más afectado con la 'política sin principios'?

• El derecho al voto libre y a la participación democrática.

• El derecho exclusivo a la libertad de culto.

• El derecho a la recreación y al deporte.

• El derecho a la propiedad privada únicamente.

El pecado social del “comercio sin moral” se refleja en prácticas como la explotación laboral y la venta de productos dañinos. Esto genera injusticias que perjudican la vida digna de los trabajadores y consumidores. ¿Qué valor se contradice directamente con el comercio sin moral?

• La honestidad y la justicia.

• La obediencia ciega a la autoridad.

• La acumulación ilimitada de riqueza.

• La exclusión de la responsabilidad social.

La frase de Gandhi “educación sin carácter” se relaciona con una formación que no promueve valores ni compromiso ético. La educación pierde su fin social si solo transmite conocimientos técnicos sin formar ciudadanos íntegros. ¿Qué riesgo genera una educación sin carácter?

• Que los estudiantes desarrollen responsabilidad social y ética.

• Que se convierta en un medio para el beneficio personal sin compromiso con la comunidad.

• Que aumente el acceso equitativo a oportunidades educativas.

• Que se fortalezcan los valores democráticos en la sociedad.

El texto de Santiago 2,1-14 recuerda que la fe sin obras carece de valor. El pecado social también se expresa en la indiferencia ante la injusticia y el sufrimiento de los demás. ¿Qué enseña esta reflexión sobre la relación entre fe y acción?

• Que basta con creer para alcanzar justicia social.

• Que la fe debe ir acompañada de acciones concretas en favor del prójimo.

• Que las obras humanas no tienen ningún valor espiritual.

• Que la fe solo se demuestra con prácticas religiosas individuales.